日志
- 分享 家国教育必须走进地理课堂
- 家国教育必须走进地理课堂 ——我看2017天高考地理卷 2 ．目前，天津部分称 “ 沽 ” 的村落（图 2 所示）已难寻觅，主要原因 A ．城市的扩展 B ．河流的改道 &nbs ...
- 分享 《地球之歌》在“通向可持续发展的道路”的教学设计
- 今天在一个新学校上了一节课《通向可持续发展的道路》。这节课是前一天才临时要上的，在构思这节课时，脑子里一下就跳出了迈克尔.杰克逊，回响起《地球之歌》，回想到哭泣、祈祷和复活来。于是，就有了以《地球之歌》为主线的这节课。 这节课的教学环节，大致是这样的： 导入：介绍迈克尔杰克逊以及《地球之 ...
- 分享 中东，谁说了算——犹太人
- 摩西率领着犹太人离开了埃及，穿过了红海和西奈，来到了内波山，发现了耶路撒冷——这个适合人居住的地方。 犹太人与埃及有着很深的渊源。犹太教、基督教和伊斯兰教所代表的一神教主脉都发源于古埃及的法老埃赫那吞，他废除了埃及的多神教体系， ...
- 分享 中东，谁说了算——牧羊人
- 随着哈希姆王国的阿拉伯世界梦的破灭，沙特因为石油的发现迅速“土豪”起来，并试图主导中东。但在他们斗法了几十年之后，一批新兴的军官却也参与到了阿拉伯“牧羊人”的竞争中来。 纳赛尔，一个阿拉伯世界的反帝代表人物，他不惧英国强权，坚决的把苏 ...
- 分享 沙特和哈希姆
- 在中东有个国家叫沙特阿拉伯？为什么叫沙特呢？有个国家叫约旦哈希姆王国，你知道吗？其实就是约旦！ 原来沙特和哈希姆是中东地区最古老的两个家族。沙特是草根家族，别看他们有迪拜！哈希姆是看不起他们的。哈希姆则是贵族，是先知一支。 在一战后，哈希姆曾经有机会 ...
- 分享 百年中东，千年历史一
- 最近一周在看一本《穿越百年中东》中信出版社的书，其实早就想了解下中东了。因为无论恐袭、基地，还是两伊战争、伊拉克、叙利亚、科威特、约旦、黎巴嫩、埃及，当然还有沙特和以色列，都是近百年世界战争、冲突的核心区域。为什么这个地区有这么多的苦难和 ...
- 分享 让学生在自主学习中成长
- 让学生在自主学习中成长 不知觉中就已经在教坛上耕耘了九年，说起自己的地理教学，真是千头万绪，但是有一条异常清晰和鲜亮：坚持主体性，让学生在自主学习中成长。换句话说就是学生在尊重中成为学习的主人，在学习活动中经历学习，在尝试中体验学习的价值，最终 ...
- 分享 大气运动的一点设计想法
- 本课设计努力体现如下的教学思想： 1 、承认学生学习的主体地位，给学生留足学习的时间；同时，承认教师与学生存在学习文化背景的差异，教师在学生学习过程中承担参与者、引导者的角色。 2 ...
- 分享 学生思维里的城市空间结构
- 上周图片没有贴成功。在口口老师的指导下，图片贴好了！有图有真相，你一定也会觉得有趣的。尤其是最后到海河当海贼王，你不觉得学生也很会价值观教育吗？ 这学期，同事姜老师尝试让孩子们自主学习，做小老师的课堂教学尝试。孩子们在姜老 ...
- 分享 2017-05-03
- 谈谈对教学资源的理解和优化设计的方法 美国教育传播与技术学会（ AECT’94 ）关于教学资源的定义主要包括教学材料、教学环境及教学支持系统。通俗的说，是指一切可以帮助学生达成学习目标的物化了的显性的或隐性的、可以为学生的学习服务的教学组成要素。这些要 ...
