每年都有一次的优质课的评选，也参加过两次，可是却从来没有思考过什么是优质课？

       究竟什么样的课是优质课？优质课必须要有固定的模式吗？在固定模式下，我发现出现两种极端：一是：为了烘托氛围而降低难度；二是：为了彰显自己的知识而深挖，超出学生可以接受的范围。在我看来，这两种都不可取，毕竟我们的主要目标是教育学生知识，培养学生能力，这两类都不能很好的实现。

       在我的理解中，优质课应该是在完成教学任务的前提下，课堂灵活多变，而不是固定死板的模式，毕竟老师和学生都是活生生的人，有思想有灵魂的人，而不是机器；但是在没有固定的模式下，却很难评比优劣。真是现实与理想的差距，总会存在弊端，而我们也只能在模式下，尽量在两种极端情况中取得平衡。