段考已经过去好一段时间，当时让他们写总结与反思，我自己给答复，特别选取一篇发出来，下面红色的字是我给她的批注。如果可以，还望各位前辈、同仁斧正，共同进步。谢谢！

  其实本人一直都很喜欢地理，地理对于大家来说，也是一门十分有趣、易学易懂的科目。

  但是，这一次地理的分数并不理想，不，应该说是很不理想的一份成绩！虽然勉强过了54分的线，不过没有拿到A+，更是没有拿到满分。今天听戴总说这次考试政治的A+线是58+，我就想着，地理A+是否也与政治一样是58+。倘若真是如此，那我就真的对不起我一向喜欢的地理，也对不起国光了啊！！（有没有对得起自己的付出呢？）

  国光您说过付出与回报是成正比的（我到现在都还没搞清楚他们为什么这么叫我，直接叫我的名，最开始有种没大没小的感觉，后来是听着蛮亲切的）。我没有得到理想的成绩也一定有理由，这一定与我的付出有着大大的联系！关于这一点，我进行了深刻的反思与回顾：

1、考试的时候，心态摆不正：我考试那会儿重在想，要是考砸了怎么办，回家要被老妈实行残酷的死亡暴击啊！（考了再说，何必想那么多，又不会吃了你。）

2、考试的时候注意力不够集中，不够细心了！本人稍微有点恐考，紧张（适度就好，这会促进注意力的集中——现在回头看总觉得自己说了一句正确的废话，对于他们现在这个年纪来说，对于怎么样保持适度紧张应该了解程度很一般。）有时会分散我的注意力，导致精力不集中，从而不能细心作答，就那这次的生物来说也是如此。我看走了眼把下一题答案与本题答案看反了，痛失两分啊！然后就没拿到满分。拿到试卷后感觉正课都在滴血，表示作为一个生物科代表，这次段考中考试体验算是极差的了。要是当时再细心一点（经历多一些，总结经验，再行动，行动后再反思，成熟自然来），就不会那么后悔了！！！

3、靠前准备不够充分：考前虽然复习了，也翻了书，但往往没想到还是看漏了印度政区图，或许复习的时候多看一看，就可以轻松拿下选择题的满分了，真的是大失策啊！我不改注重看其他的地图的，我应该多看几次，而且是全都看！复习的时候很多时间分给了（列好任务表，哪一科用多了或用少了——应该来说这是执行程度一般的建议）历史和政治，背书占掉了很多时间。

4、平时的积累：廖妈说过，平时的积累和积淀才是自己实打实的功夫，如果单靠考前抱一抱佛脚，是怎么样都不会抱得很高的。我受这句话感触，认真回顾起了上半个学期的点滴，我做的并不够，我没有提前写很多的地理课预习，上课也不够积极，缺少课后多看多记的过程，更是对地理不够上心！

  我是很想学好地理的，很想回报国光的敦敦教诲。下半学期我必须跑起来，把学习地理的心提得高些再高些！我希望国光可以继续不厌其烦地指导我们！！！也希望国光在下面写一些指导我学习方向的话，我想激励一下自己，谢谢！！

（那么目标是什么呢？分数、学习状态、复习、考试发挥四个方面是不是都应该长进？长进需要细化的改进方向，你的反思都有列举，那就一对一去行动、改善，比如测验就是复习、考试发挥的积累经验与改善的好时候。让自己的每一节课、每一天都尽量是积极投入、幸福与充实的。^_^）

我自己的认识：

1、考试之后的经验总结、反思很重要，这一点我们都知道，可到底怎么总结、反思，不一定清楚与高效率。这时学生有了体验、想法并进一步提炼，加上师者的提点，是一次很宝贵的改进机会。考后面对成绩，我罗列了一个框架引导他们去总结、反思：我还需要改进哪些方面呢？

2、学习与成长的辅导过程，很需要条件性知识的指引，特别是教学法、教学经验、心理学知识，而且对于十二三岁的他们，还要说得通俗易懂、执行性强，而不是抽象的原理而已。现在回头看我给她的批注，还很达不到这一点。

3、学习、考试，再学习，整一个过程中更多是知识的习得、再现与输出，发现很少，培养的也多是记忆、理解等能力，也就是智育的范畴，而其他的方面，如良好的文字与书面表达、交流能力、团队组织与合作能力、时间意识、心理成长与调节、情感态度价值观等等，都是融合于其中了，我们能发现多少，培养多少呢？毕竟这里是学校，不是单纯的培训机构。脑子里墨水有限，词穷了……