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(友情提示)小人物胡言乱语而已,君子请绕道,若您坚持读了,不做任何建议,哪怕您能有一点点思考也就够了.
(一)地理学和地理教育
世界的地理学发展怎么样,不知道,但中国的地理学发展,有的人说是“空心化”,真正研究地理学的越来越少了。地理学的学科地位有些尴尬了,在实用主义盛行的今天,空心化的地理学还能站得住脚吗?(经中国地理学会常务理事会议研究决定,从2018年起将中国地理学会学术年会更名为“中国地理学大会”。经有关方面友好协商,定于2018年8月29-30日在西安召开“2018年中国地理学大会”http://www.ccg2018.cn/dct/page/1)
地理学在与时俱进吗?和时代合拍吗?在社会发展中是可有可无还是不可或缺?
地理教育呢?2016年发布了新的《国际地理教育宪章》,中国有哪些行动?一个没有任何约束性的文件如何得到实施?如果没有落实宪章N年后中国会有怎样不良后果?
而国内地理教育与地理学科发展渐行渐远也是不争的现实,一方面地理教育承载了并不完全属于地理学科的政治任务(钦点的内容),另一方面地理教育知识和方法等与学科前沿和时代不同步。如果不是高考的材料取材于高校教材和论文,哪个老师会去关心这些?
大环境我们小老师真得改不了,但认不清现实,结果必然更糟。
(二)地理教学法
一个非常有趣的现象被称为赛课,赛课似乎成了教学的创新工厂,那么赛课的这些创新是否符合地理教学法?地理教学法是否因为这些赛课而改变?
而我们又不得不承认,赛课不等于常规课,那么是否需要有赛课教学法?
风行的各种模式,有的是学校所创,但多数是有高师做指导,这些模式是否科学?教学法怎么来应对不断出现的模式?
属于地理学科,符合地理学科特点的教学理论、教学方法,如何得到传播和推广?不得不承认的现实,许多模式是在各级教育部门推动下强推的, 没有理论指导,有一些哗众取宠的东西未必符合科学(教育科学、心理科学、思维科学)。比如以生为本。比如一切为了。。
(三)新技术面前教育信息化该有谁来推动
(我还是没有能力继续写下去了,以前也曾看到,友人转了微信,大家不防看看我们的掌门-中国地理学会理事长、中国科学院院士、中国科学院资源环境科学与技术局局长傅伯杰-怎么说)
https://mp.weixin.qq.com/s/_SdgH3Z74QuyWBcqggsHjw
csdong701007: 贾老师的担心是有道理的。目前中学地理教育的空心化现象是存在的,主要表现为课程标准和内容与学科发展脱节严重,没有吸收二战后地理学科发展的前沿内容,学科本 ...
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