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日志

沈阳考察和访问(二)——示范课流程

热度 6已有 796 次阅读2011-10-31 08:25 |系统分类:地理学科| 沈阳, 沈阳, 沈阳, 沈阳, 沈阳, 沈阳

 

课题名称

能源资源的开发——我国山西省为例(第一课时)

课标:以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。

教学目标

一、知识与技能

1、说出能源资源开发与区域可持续发展的关系。

2、说明山西能源资源开发的条件。

3、说出山西能源基地建设的成就。

二、过程与方法

1、通过阅读教材、图表,分析能源资源开发的条件及能源基地建设的成就。

2、通过师生讨论,培养学生良好的地理思维能力。

三、情感、态度与价值观

1、能源工业是发展国民经济的重要条件,处于战略重点的首位,需要科技人才为其出谋划策。

2、树立正确的发展观和生态道德观。

教学重点

山西能源资源开发的条件

教学策略选择与设计

问题引领,角色扮演、分组讨论和探究

教学环境及资源准备

沈阳十一中的学苗中等,“生本教育”理念推进较好,学生学习热情比较高,有主动讨论研究的学习习惯。

 

教学过程

我是来自安徽省淮南第二中学的一名普通老师,我很高兴能来到美丽的沈阳,更高兴能和青春可爱的沈阳十一中的同学们一起研究和学习地理必修3的相关内容。

必修3讲什么?主要是通过区域案例,进行区域发展研究,并能实现迁移运用。终极目的是实现区域的可持续发展。

通过必修2的学习,我们知道区域可持续发展内涵包括三个方面,生态可持续发展是基础,经济可持续发展是条件,社会可持续发展是目的。前面一章我们研究的内容主要是区域生态环境保护。而区域经济的持续发展离不开对资源的开发利用。而资源是多样的,有自然资源(如水资源、土地资源、矿产资源等)和社会资源(人力、资本等)。从地理学的角度我们研究更多的是区域自然资源如何开发利用。

    能源是重要的资源,是保证区域经济发展、人类生存和发展最重要的物质基础之一。(研读课本第一段,获得能源的相关知识。)

我国经济发展已经连续多年处于高速发展阶段,对能源的需求逐年加大。由于技术等方面的限制,我国对能源资源的利用效率还是比较低,能源紧张已经成为制约我国经济发展的“瓶颈”。从国家经济的宏观层面看,我国需要在能源资源丰富的地区优先建立大型的能源基地,保障经济发展和能源安全;从具体的地区来,通过能源资源的开发,能够促进地区经济的发展。而这两方面结合度体现最好的就是山西省。今天这一节课我们就以山西为例,来研究能源资源的开发、利用等相关问题。

    我们现在分为两大组,一组角色为山西省政府官员,一组为国家发展与改革委员会委员(发改委)。山西为发展地方经济,需要开发煤炭资源,这同时也符合国家宏观经济战略的需要,因此作为地方官员,必须得向国家发改委陈述山西为什么能够作为国家的能源基地?你们得陈述理由,有什么优势?

    而发改委需要从全国和地方两个战略层面,对他们所陈述的每一个理由作出严格的、细致的审查,是不是这个优势?从而做出中肯、适当的评价。

我呢主要是作为合作者或仲裁者参与其中的讨论。请同学们研读课本P40-P41,然后相互讨论,归纳陈述(角色扮演)。

    好,我们先请山西地方官员,逐一陈述山西能建设成为国家能源基地的理由或条件。

(山西官员甲):

一是我们山西煤炭资源状况好:储量丰(2700亿吨,占全国1/3)、分布广(40%的土地)、煤种全(都有)、质优良(三低一高,极为宝贵的优质动力煤,世界少有、国内罕见的优质主焦煤)、易开采(煤厚埋藏浅,适宜露天开采及大规模机械化开采)

(山西官员乙):

   二是我们山西的煤炭资源有广阔的消费市场。(师展示中国能源消费结构图)我国能源消费以煤炭为主,而且在相当长时间内不会改变;我国能源消费量随经济的飞速发展而持续增加,能源的缺口进一步扩大。(师展示多媒体)

(山西官员丙):(多媒体展示山西交通图)

   三是我们山西位置适中,交通比较便利。山西临近主要的工业中心,距离经济发达城市不远,输煤、输电都较为便利;有多条铁路通过山西,煤炭外运相对便利。

师:你们的理由陈述完了吗?(山西官员:陈述完了)。好,现在我们有请发改委评价一下他们的理由。

(发改委):山西煤炭资源储量丰富,分布广,煤种全,质优良,易开采,资源的赋存好;交通位置适中,有多条铁路通过山西且主要通往东部经济发达地区,交通相对比较便利;在我国目前石油和天然气的供应、安全性尚不能保证的情况下,大力开发煤炭资源对于满足我国经济发展需求,提高我国能源自给率,保障能源安全有着重要的战略意义。因此,在山西建设能源基地是可行的。

师:现在若写一份关于《山西省国家能源基地建设的可行性报告》,运用区位理论,你们该从哪些角度描述?

【学生:(位置、地形、主要考虑的是与市场的距离、对外的联系状况)资源的状况、市场需求、与市场的距离、交通联系状况、技术水平等)。

师:由于是能源基地建设,主要是分析其优势条件。若从高考的角度和要求来看,资源的开发要注意从有利和不利两方面,构建思维模型来分析。】

好,现在山西能源基地建设的可行性报告做好了,发改委也审批了该项目。现在我们两个组互相改变一下角色,山西官员告诉我和发改委,为建设能源基地,你们该怎么做呢?(研读教材42-43页)

(山西官员丙):我们扩大煤炭开采量。(如图3.3多媒体)

(山西官员丁):我们加强了交通运输建设,提高晋煤外运能力,逐步形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系。我们煤炭外运主要是向东运输转海港南下,主要是三条干线:大秦、神黄、焦日线。其中大秦线直接为京津唐工业基地输送能源,有部分输送至东北的辽宁。(多媒体图3.4

(山西官员戊):为减缓运力紧张,我们加强煤炭的加工转化,一是建设坑口电站,变输煤为输电;二是发展炼焦业,对外输出焦炭。如图3.5.3.6图,能源转换率大幅提高,提升了能源的输出结构水平和经济效益。

请发改委评价一下他们建设基地的措施:

发改委:扩大煤炭开采量,以什么形式进行呢?是以小煤窑、私矿遍地开花的形式,还是采用现代机械化大煤矿的形式,这很关键。

(山西官员己):我们建设的是大型煤炭生产基地,杜绝小煤窑的私挖滥采,破坏生态。

 (发改委):煤炭的加工转化,我么也还可以进行“煤变油”的研究,当然这需要资金和高技术投入。假如你们不对外输煤输电行不行?能不能吸引其他地区的产业到山西呢?

(山西官员庚):对外输煤输电有利于把资源优势喜欢变为经济优势,同时,也有利于吸引发达地区高耗能的重化工业,有利于我们本地的产业结构进行调整和升级。

:我作为参与者,我提一个问题,山西官员陈述基地建设措施,为什么不采用表格,而采用柱状统计图的形式来展现呢?

生回答师点拨:主要目的是造成视觉冲击,直观、生动的展现山西煤炭产量的迅速增长。另外,为了体现地理事物的增长趋势,纵坐标比横坐标的比例尺一定要大,而且横坐标要素的分布间隔也不能过大,否则,效果就会大打折扣。

   师:“多挖、快拉、瘦身、变形”等措施的实施,促进了山西的全国能源基地建设,提高了能源工业的经济效益。但是,山西在煤炭资源的开发利用过程中也有一些劣势,如水资源短缺、坏境污染比较严重等。因此,在追求能求能源工业经济效益的同时,山西必须要兼顾生态效益。请同学们结合课本P43面活动内容,讨论:对于山西来说,你们认为是输煤好还是输电好呢?

学生讨论,师点评总结:输煤和输电都各有利弊,因此综合考虑两种方式一直并存。

前面我们研究了煤炭资源的开发,接下来我们研究一下水能资源的开发,请看拓展应用。

【拓展应用】

2008年·四川)图7所示国家人口稠密,经济以传统农牧业为主,森林覆盖率为29%.完成下列要求。

3)分析该国水能资源的开发条件。(12分)

开发条件分析:(有利和不利)

①水能蕴藏条件:水量及其季节变化——降水量的多少和季节变化(气候);河流的多少;落差的大小——地势起伏

②地质条件和基础

③经济发展水平和技术条件

④市场条件

 参考答案:

(山高谷深,)河流多,水量大,落差大,水能资源丰富   (经济落后,)经济投入不足,技术力量缺乏。

不足之处:欠缺对地质条件、径流季节变化、市场条件的分析。可加:处于板块交界处,地壳运动活跃,多地震不利于水电站的建设。径流季节变化大,不利于持续发电;市场狭小;地势陡峻,输电建设比较困难。

 

【总结】

   山西在能源资源的开发和能源基地的建设过程中,本身就有一些劣势和挑战,如水源短缺、生态破坏,开采条件不断下降、成本不断上升;国内能源市场的激烈竞争等已经严重影响到山西省的可持续发展。那么山西省在经济和生态方面究竟做如何调整?我们将在下一节课继续研究。

发表评论 评论 (11 个评论)

回复 王智勇 2011-10-31 08:59
角色扮演是最大的亮点,迁移到高考题了,作为新课是不是有点难?
回复 se7en11 2011-10-31 09:03
good.
it is  show  time.
u  r best.
go and  go .
回复 刘登宇 2011-10-31 09:55
表格式教案容易阅读,可操作性强。
回复 张贤付 2011-10-31 10:32
刘登宇: 表格式教案容易阅读,可操作性强。
师傅谬赞了,我做的不是纯粹的表格式教学流程。因为表格式我做过后上传,竟然是乱码。搞不懂。。。
回复 张贤付 2011-10-31 10:35
王智勇: 角色扮演是最大的亮点,迁移到高考题了,作为新课是不是有点难?
有点难。但是作为文科生,地理教学 我们的出发点不仅仅是体现新课标,还有高考的要求。
回复 张贤付 2011-10-31 10:36
se7en11: good.
it is  show  time.
u  r best.
go and  go .
欢迎指正。
回复 qlzhu2003 2011-10-31 12:30
刘登宇: 表格式教案容易阅读,可操作性强。
是的,前辈说得对!不过,贤付兄的这份教案的表格还有待完善,表格式教案和听课记录简明直观,应该分为教学流程、建议和评析、教学理论依据等栏目。常写这样的教案,对于提高教师说课水平、评课水平帮助挺大!
回复 qlzhu2003 2011-10-31 12:31
精彩的示范课教学设计,我收藏学习了!谢谢分享!
回复 张贤付 2011-10-31 14:25
qlzhu2003: 是的,前辈说得对!不过,贤付兄的这份教案的表格还有待完善,表格式教案和听课记录简明直观,应该分为教学流程、建议和评析、教学理论依据等栏目。常写这样的教 ...
我原先做的大体是这样的。但是发布时却显示的是乱码。不得已再改回文本式样。
回复 叶巧燕 2011-11-4 18:51
收藏收藏!学习学习!
回复 haoxxooo 2011-11-7 15:29
收藏 学习了

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