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日志

分享 地理事物定位如何建立——以《大洲和大洋》为例
2021-9-30 10:01
地理事物定位如何建立——以《大洲和大洋》为例
初中地理 中,大概没有哪一节比《大洲和大洋》更简单了,特别是经历了充满难点的《地球和地图》之后,教这一节简直是从地狱到天堂。不过话说回来,大洲和大洋只是没有太难理解的内容,但本节要求能帮助学生如何学会地理事物定位,而要完成这一点并不简单。 昨天听了新老师小刘的课,问题设置方 ...
个人分类: 教学思考|590 次阅读|5 个评论 热度 2
分享 烟台教科院送课下乡教学教研活动——《长江的开发与治理》同课异构
2021-9-23 22:05
烟台教科院送课下乡教学教研活动——《长江的开发与治理》同课异构
今天 是个特殊的日子秋分,秋分时太阳很是公平,直射赤道,寒暑均分,昼夜各半。这个季节,天高云淡,凉风习习。今天还是我国的农民丰收节,“银棉金稻千重秀,梨黄柿红百果香”。对栖霞地理老师来说,更大的喜事恐怕是烟台教科院组织了送课下乡教学教研活动,教科院李维静老师与烟台市教 ...
个人分类: 学科教研|474 次阅读|0 个评论
分享 如何做到精准概念教学——以《地形图的判读》为例
2021-9-22 22:40
如何做到精准概念教学——以《地形图的判读》为例
今天 教研的时候,我让新老师小刘说课,《等高线地形图的判读》,我听他说的挺简单的,隐隐有些担心。众所周知,这一节课是初一著名的难点。他说的过程,我提了几个问题,问他怎么处理,然后他的指导老师刘老师进行了指导。但我还是不太放心 , 按说,刚入职的老师,还达不到举重若 ...
个人分类: 教学思考|744 次阅读|0 个评论
分享 听雷主编讲《校本课程设计与研学实践探索》
2021-9-16 22:33
听雷主编讲《校本课程设计与研学实践探索》
今天晚上 ,中地参雷主编应邀到中教启星作了《校本课程设计与研学实践探索的专题讲座,大约 3000 多老师参加了今晚的活动。 首先是校本课程的概念、类别。雷主编指出,国家课程、地方课程和校本课程三级课程中,校本课程是最贴近学生、内容最为丰富的课程,也是普通教 ...
个人分类: 教育社会活动|523 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 拿捏好总论部分的边界——以《气候》为例
2021-9-15 21:43
拿捏好总论部分的边界——以《气候》为例
昨天上午, 教育局领导来我们学校听课,正好第二、三课我和另一位老师有课,就听了我们两个人的,我是第三节课,另一位老师是第二节课。八年级上册《气候》一节,我上一节课先讲了“影响我国气候的主要因素”,这一节课再归纳“我国气候的主要特征”。话说,我简单复习了一下冬季风 ...
个人分类: 教学思考|455 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 生成资源如何捕捉——以《地形和地势》为例
2021-9-8 17:27
生成资源如何捕捉——以《地形和地势》为例
今天 听了一节《地形和地势》第二课时,“西高东低,呈阶梯状分布”。这位老师先让学生找每一级阶梯上有哪些地形区,并填在表格上,这是教材中安排的一个活动。学生填了后,再观察了阶梯分界上的山脉。我感觉,阶梯分界线具有定位作用,所以我比较建议先观察阶梯分界线上的山脉,然后 ...
个人分类: 教学思考|607 次阅读|8 个评论 热度 4
分享 《人口》教学的几个问题探讨
2021-9-1 23:27
《人口》教学的几个问题探讨
现在, 我国的第七次人口普查的数据已经公布,人口政策已经调整,但教材的修改有一 定的周期,我们现在《人口》教学需要注意哪些问题呢? 就内容来说,直观的可能是数据的变化,教材只是第六次人口普查数据,而现在第七次人口普查的数据今年 5 月 11 日已经公 ...
个人分类: 教学思考|446 次阅读|4 个评论 热度 2
分享 听三位女老师畅聊专业发展和魅力人生
2021-8-26 22:44
听三位女老师畅聊专业发展和魅力人生
今年 星韵年会后的第一场活动是邀请孙峰老师、钱红老师和王晓妍老师坐客星韵地理直播间,进行了题为《女教师别样魅力人生》的群访谈活动。 记得以前,我们山东一次教研会上,省教研员甄老师说,问卷调查发现,对地理问题、地理教学的看法,男女教师并没有明显差异。所以,我以前 ...
个人分类: 星韵活动|352 次阅读|6 个评论 热度 3
分享 “国家教学”要给学生传递什么——以“日本”为例
2021-8-17 22:18
“国家教学”要给学生传递什么——以“日本”为例
众所周知 ,散文这种文学体裁有“形散而神不散”的特点,有人把散文特点概括为“形散神聚、意境深邃、语言优美”。散文虽题材广泛、写法多样、结构自由,但都应有明确的中心,有贯穿全文的主线。有时感觉,一堂好的地理课像不像一篇优美的散文?有明确的主题,有贯穿整堂课的主线, ...
个人分类: 教学思考|208 次阅读|2 个评论 热度 1
分享 把握好“认识地区”教学的主题——以《南亚》为例
2021-8-16 15:22
把握好“认识地区”教学的主题——以《南亚》为例
最近 我在山东省远程研修平台观评课板块看了一节《南亚》,执教老师是冠县教育和体育局的肖凤瑞老师。这一节课还是有一定亮点的,如学生回答地形有关的问题,能够纠正地形和地形区的差异。但总的来说,本节课最大的问题一是没有把握好“地区”教学的主题,二是存在科学性错误。 如何把握“地区”教学 ...
个人分类: 教学思考|201 次阅读|4 个评论 热度 2

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