每年带新高一，开学前总是会非常焦虑，不是惧怕上班，而是害怕上第一节课，尤其是学生高中生涯的第一节地理课。无论是刚毕业那会，还是已经上班六七年，这种焦虑一直都如影随形。害怕我的第一节课不够精彩，害怕孩子们会因为第一节课不喜欢地理，害怕孩子们不喜欢我，每每打开以前的课件，总会觉得很多东西过时已久，那么我们的第一节课到底怎么上？上什么内容呢？我想这两个问题值得我们每个人思考。

　　以前的第一节课我总是找很多与生活有关的案例，通过有趣的生活现象去讲什么是地理学，高中地理学什么，但是今年第5次带新高一，我觉得地理学的内涵不能仅仅局限于生活地理，第一节课我希望我的学生知道地理学的重要性，我希望我的学生知道通过学习地理会让他们变成一个有全球视野，国家意识的人，我希望我的学生知道地理既有趣又有用，那么如何实现这样几个希望呢？暑假在刷微博和抖音的时候，很多的新闻材料给我提供了新的思想。

　　一、如何让学生知道地理学课是一门事关全球人类发展的学科

　　暑假的热门新闻“北极圈气温高达32℃”一时之间刷遍了朋友圈，如何根据这一新闻开发教学素材呢？我想起了电影《后天》，于是我将《后天》当中印度暴雪，日本冰雹，北美暴雨以及瞬间冰冻的灾难视频剪辑成4分钟的段视频，通过观看视频，让学生关注什么是全球变暖?为什么全球会变暖？全球变暖给地球带来了哪些影响？，然后提出转折性的思考问题，电影里的灾难片会不会实现呢？然后依次呈现今年暑期由于全球受热浪高温的影响，北极圈高达32℃，瑞典高温森林大火，格林兰岛冰川融化，中国的高温，日本暴雨，撒哈拉气温破纪录，北美森林大火……这样做的目的是让学生清楚的意识到，电影里虚拟的灾难正在一点点的实现，人类在全球灾难面前的弱小，全球变暖的问题迫在眉睫，最后再呈现地理学科事关全球人类发展。

　　二、如何让学生知道地理学科是一门事关国家发展的学科

　　从全人类的视角下降到国家层面，这里的案例很多，我选择了暑假北斗卫星的发射为题材。以北斗系统简介视频引入，学生带着问题思考，什么是北斗系统？它的作用是什么？为什么已经有GPS，我们依然要全力研发北斗系统？然后再给学生呈现中国台海九六年台海军演，中国导弹因美国关闭信号全部失灵，中国船只曾因美国关闭GPS信号成无头苍蝇等案例，并简单介绍地理学科3S技术对国家安全和国家发展的重要性，这样做的目的是希望学生意识到未来社会人工智能，核心技术的发展离不开地理学科，国家的安全离不开地理学。

　　三、如何让学生知道地理学科是一门事关自身发展的学科

　　国家视角再缩小到个人视角，这一部分素材特别多，刚好暑假我看了《南极之恋》的电影，其中一个片段就是主人公根据太阳方位和南极知识展开自救，结合旅游热，我就以如何在野外辨别方向自救来展开，同时还可以在把抖音当中的旅游、陕西八大怪等都结合进来。如何展开则可以根据学生以及学生所处的地域来展开。

　　我想通过全球视角、国家视角、个人视角三个层次，让学生真真切切的感受到地理学科的重要性。当然这些都是我的预设，效果如何，等到上完课我再来分享和反思。