注册 登录
星韵地理网 返回首页

半壶满乾坤的个人空间 http://www.xingyun.org.cn/?6335 [收藏] [复制] [分享] [RSS]

日志

分享 我"用教材教"初实践之2-1-1: “读文绘图”与“看图说话”
2011-11-25 22:34
我"用教材教"初实践之2-1-1: “读文绘图”与“看图说话”
  《地球上的大气》第一节,《冷热不均引起大气运动》,第 1 个小标题“大气的受热过程”,教材第 2 段和第 3 段文字,如果把它用一幅图把它们表现出来,该有多好,可惜教材抛弃了, 32K 旧版教材图,也抛弃了 16K 旧版教材图,而只是给出了下面这样一幅图:   我完全看不出,这样的幅 ...
1293 次阅读|3 个评论 热度 2
分享 我“用教材教”之初实践1-3-5 数据可以这样用(反思之乐!)
2011-11-1 23:57
我“用教材教”之初实践1-3-5 数据可以这样用(反思之乐!)
昼夜长短与正午太阳高度这一小节中,图23的边有各纬度的昼长数据。 列表如下:   当我问学生,你们能从表格中发现什么时,他们基本上可以发现绿箭头所示的特征,即:左右两栏昼长之和为24时。   于是,我要求他们用文字语言说明它的含义。他们这样讲:同一纬度,夏至日与冬至日的昼长之 ...
1303 次阅读|6 个评论 热度 3
分享 我“用教材教”之初实践1-4(人教版)我和学生一起“发现”了更多的不连续面
2011-10-10 21:31
我“用教材教”之初实践1-4(人教版)我和学生一起“发现”了更多的不连续面
  研究地球内部圈层的方法是间接的,研究手段是地震波,研究的成果是:地球内部有两个明显的不连续面。由此,把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。但,接着,教材给出了这样一个图:    不是只有三层吗?怎么这么复杂?怎么这么多层?   ...
1561 次阅读|9 个评论 热度 5
分享 我“用教材教”之初实践1-3-4(人教版)手机辅助教学头一回(地球运动、太阳高度角计算等 ...
2011-10-5 15:53
我“用教材教”之初实践1-3-4(人教版)手机辅助教学头一回(地球运动、太阳高度角计算等 ...
   我“用教材教”之初实践1-3-4(人教版)手机辅助教学头一回    (地球运动、太阳高度角计算等问题真有那么难吗) 太阳高度角的计算问题,一直被认为一个难度过大的问题,连最初的旧版本教材(32K本)都是用楷体字标出的选讲内容。虽然,多年高考 ...
1374 次阅读|12 个评论 热度 6
分享 我“用教材教”之初实践1-3-3(人教版)用地球运动问题进行科技说明文写作方法训练与复习 ...
2011-10-4 21:04
我“用教材教”之初实践1-3-3(人教版)用地球运动问题进行科技说明文写作方法训练与复习 ...
在P18,“昼夜长短变化与下午太阳高度”一小节内容中,要求学生能够依据示意图(如下图)概括出昼夜长短的分布规律。      我把这一要求,看着是依据示意图描述地理事物类问题。   于是,我想起在P11的活动中有这么一个问题(1)(据图描述)1985-2000年太阳黑子数经历了什么样的变化?   在上这一节内容时, ...
1556 次阅读|5 个评论 热度 2
分享 我“用教材教”之初实践3-2(人教版,第一章,第三节)我组织的一次“假学习”
2011-9-20 22:38
我“用教材教”之初实践3-2(人教版,第一章,第三节)我组织的一次“假学习”
  P16 ,按如下如下步骤画示意图,表示太阳直射点的移动轨迹。   ( 1 )按等间距画三条直线分别表示赤道、太阳直射点所能到达的最北和最南纬线。   ( 2 )在三条直线的适当位置上标四个点,分别代表北半球二分二至日太阳的直射点。   ( 3 )结合课文关于太阳直射点回归运动 ...
1866 次阅读|14 个评论 热度 6
分享 我“用教材教”之初实践3(人教版,第一章,第三节)摄影技术地理化实验
2011-9-9 15:39
课本基础知识,自学,完成活动2表格即可。10分钟搞定。 完了,重点研究图1.14。 图1.14 这是晴朗的夜晚,把照相机固定好,对准北极星附近的星空,长时间曝光而得到的照片。因为地球在自转,照片中每颗星的运动轨迹呈一段弧线。 问1:星空相对于照相怎么转动? 活动:师,手拿一矿泉水瓶,充当相机。生,手拿一作业本, ...
759 次阅读|11 个评论 热度 6
分享 我“用教材教”之初实践2(人教版,第一章,第二节)
2011-8-31 12:20
一、P9活动。 图1-8北半球大气上界太阳辐射的分布 问题(1) 到达大气上界太阳辐射的分布有什么规律(规律前面的行为动词一般用“总结”,但这里的要求应该用“说明”比较好) 图象语言转化为文字语言能力的训练,如果不是学生亲口说出来,而是老师讲出来,这个活动就不叫“活”动了。(实践1中,在文字语 ...
788 次阅读|6 个评论 热度 4
分享 我“用教材教”之初实践(人教版必修第一册,第一章,第一节)试手。见笑了
2011-8-28 23:00
我“用教材教”之初实践(人教版必修第一册,第一章,第一节)试手。见笑了
用教材教实践之1: 人教第一章第一节:天体的种类。 教材给出了四类。 而其它类型是分散在教材的别处。 (严重的时候,是分散地教材的不同章节、不同册。这种情况大家不少见) 要有一个完整的体系,需要老师与同学们一起将其收集拢来。 收集与整理意识。第一节就可以有个具体的表现。 最后完成的结果是 ...
1102 次阅读|30 个评论 热度 9
分享 成都交流之后的再思考5:学生地理学不好的五种情况及各自对策
2011-8-19 16:45
圈养方式: 一、喂他,他不吃。(硬塞怕是行不通,不吃算了爱吃不吃,怕也不行,饲养员也有人管哩。那只好把喂的东西弄成好吃的样子,比如色香味俱全的样子,自己假装吃得很有味道) 二、喂他,他吃了,不消化。(嚼碎了喂,弄烂了喂) 三、喂他,他吃了,消化了,不运动只长肥肉不长肌肉。(用鞭子抽着跑) 四、喂他,喂 ...
748 次阅读|20 个评论 热度 13
12下一页

QQ|Archiver|小黑屋|星韵百科|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )

GMT+8, 2024-3-28 22:15 , Processed in 0.036415 second(s), 11 queries .

Powered by Discuz! X3.5

© 2001-2024 Discuz! Team.

返回顶部