在此基础上，我进一步整理各个词的提问方式与答题方式。首先从描述入手，以下是我将从2003年到2013年试题中涉及描述一词的所有设问进行整理，并初步进行了分类，分类是否合理欢迎各位老师讨论。

在这里摘录刘登宇老师关于描述问题的分析叙述： 

   描述，是地理学科能力要求的最重要内容之一。考试大纲明确要求，“描述和阐释地理事物”，把“描述什么”和“怎么描述”落到实处，是地理高考得分能力的首要内容。

    首先是审题，明确描述什么，都有什么可描述？

        一般的题目都有明确的指向性，要求描述的内容。按照高考的现状和趋势，试题中都给出必要的，足够的信息。通过文字、图像、表格等，直接或间接提供信息，要充分利用。

例如，描述某地区的地形特征，某区域某种地理要素的空间分布，在一定的时间段某地理要素的变化等等。

    其次，要使用书面的，具有学科特点（术语）的语言进行描述。

    在区域地图上，对于点状的地理事物，可以用多或少、疏和密等相关词语进行描述；对于线状地理事物，要描述总体走向，空间过度，局部变化和异常；对于块状地理事物，则要表达出宏观的空间位置。 

    在统计图或表格提供的信息中，要能够描述“构成”成分、比例大小、突出重点、注意差异、把握趋势。