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盲流
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下一篇 2008-02-29 10:23:00
/ 个人分类：教学杂谈
人文地理，内容不难，学好却不简单。我想，学好人文地理应该从两个方面入手。一是掌握知识结构，二是培养分析问题的思路。
人文地理知识点繁复庞大，如树枝树叶相互交叉，但结构就如树，掌握了“树干”，按枝索叶，应该不难了。而思路是重要的，看到一个问题，提笔便写，洋洋千言，却离题万里，就是因为没有回答问题的思路，所以“有思路，才有出路”。
人口一章中，分析“人口迁移产生的影响”这一问题，就必须要掌握这样的思路：
1.要分析对迁出地和迁入地的影响
2.要分析有利影响和不利影响。
对“影响人口迁移的原因”这一问题，我认为可以从三个方面：自然、社会和个人因素，而不必拘泥于课本上的内容。
清晰的结构是有利学生学习和记忆的。
在上面分析人口迁移对迁入地的影响时，我找了一个比较典型的地区：比如城市。这样学生的思考就有一个“着落点”，一些影响也就可以由学生分析出来，比如提供大量的劳动力，提供人才，推动城市经济的发展，对城市基础设施产生巨大的压力等等，同时造成城市中就业、教育困难和一系列社会问题。
关于最后一点，那“一系列社会问题”，我举了一例。
说现在有很多民工迁移打工，但其中有一部分人是没有目的的，我们把这部分人称作“盲流”，他们到了某个城市后，发觉无法找到工作或者不相他们想像中的那么容易，便继续流动，如此，身上所带无法维持温饱，又没有工作，于是其中的一些便开始“破坏”社会－－成了“流氓”。
从盲流到流氓，人口迁移对迁入地产生的社会问题便可见一斑了。
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