一次教学尝试

宁亚

    这周我师傅赵老师出差参加教研活动，教务处把这周一1班，一3班的课调给了我，这两个班学生求知欲都很强，不能马虎对待。昨天晚上第二节是高一1班的晚自习，讲课太正式，让他们自习有太枯燥，为了让他们学习之于放松一下，我作了这样一个尝试。
    我跟他们从小说侦探福尔摩斯的穿衣风格，聊到英国、欧洲的气候，再讲到欧洲的地形，启发他们思考欧洲河流的特点。接着我给他们播放了著名的圆舞曲《蓝色多瑙河》，让他们聆听感受，我看到学生们陶醉其中。
   接下来我不设防的把音乐切换到我截取好的《黄河大合唱》，学生们一下子炸开了，我顺势让学生们思考对黄河的感受。学生们说激情、澎湃等词语，我让学生思考原因，踊跃回答三级阶梯＋季风气候。我想这样的一对比，他们肯定记忆深刻。
    接下来，我给他们播放陕北民歌信天游，让学生回答这种音乐的特点，高亢、嘹亮学生们说，接着我给他们播放黄土高原的图片，让他们联想信天游的特点和地理环境之间有没有联系，学生们纷纷表达了自己的意见，讨论的很热烈。最后我总结：陕北地区千沟万壑、少雨多旱、土地贫瘠，交通也极为不便，风餐露宿，奔波于沟壑之间，因此在漫长而枯燥的路途中便有了这一带的民歌，高亢洪亮代表一种信念和精神。
    类似的，我还跟他们分享了阿拉伯沙漠音乐。
    讲到这里，我让他们说一说这节课学习了什么，这节课的主题是什么。最后我总结：自古一方水土养一方人，养育的一方人也一定会有自己的文化，音乐就是一种文化现象，自然地理环境会对影响人的性情，性格，进而影响他们对音乐的理解，对音乐的创作。
    我对同学们说：生活中处处有地理！接着我又给他们播放了完整的一首歌曲，周杰伦的《爱你没差》里面有很多地理名词，听完我让他们一一解释，还补充了一些课外地理知识。课堂气氛达到高潮，这节课临近下课的时候，我给他们发了我在网上找的资料：用我们熟悉的歌曲《十年》的旋律唱全球性大气环流的知识；用《一生有你》唱气旋反气旋的知识。学生们兴高采烈。下课好几分钟了学生们还乐在其中。
    一位教育家说：任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，它的教育效果越大。整节课学生们给我的感觉很认真很兴奋，不过我也应该认识到，这只是一次小的尝试，至于学生们学到了多少东西有待检验。继续努力。
   
   

zhangerliang

有想法，不过一节课似乎没讲什么内容？

zhouzp168

你的课堂就像一次演唱会！

宁亚

zhouzp168 发表于 2014-2-28 15:19
你的课堂就像一次演唱会！

嘿嘿，小尝试一下

zhouzp168

应该很成功吧。学习了。

宁亚

是呀，想让他们晚自习放松一下，引起兴趣。不过确实需要再明确下主题、充实下内容

小陶子

很好的一节课！兴趣是最好的老师，可能学生一节课知识收获不多，但学生认识了地理知识存在于生活中，使他们发现更多的地理知识。

宁亚

小陶子 发表于 2014-3-2 17:41
很好的一节课！兴趣是最好的老师，可能学生一节课知识收获不多，但学生认识了地理知识存在于生活中，使他们 ...

谢谢！多多指教，相互学习！

燕子归来

这个课堂好精彩！那个十年-大气环流，一生有你-气旋反气旋在哪里找的呢？求介绍。

ppzys

这种方法真心觉得有点赞

宁亚

燕子归来 发表于 2014-3-4 20:18
这个课堂好精彩！那个十年-大气环流，一生有你-气旋反气旋在哪里找的呢？求介绍。

网上有哦，百度文库里面

宁亚

ppzys 发表于 2014-3-5 07:28
这种方法真心觉得有点赞

谢谢你也是刚毕业嘛？

ppzys

宁亚 发表于 2014-3-6 07:54
谢谢你也是刚毕业嘛？

我还没有毕业呢，不过也快了

lkmqqqqq

真这么做了?太佩服了,不过不知道你的领导杂想?把这个晚自习搞成这样,呵呵.

三岔河口

能把地理知识与音乐整合，把欧洲河流与黄河整合，这种大空间、跨界的做法，非常棒。