做有情怀的教师 育有梦想的学生 办有温度的教育探寻自贡一中教学质量连续提升背后有“温度”故事
“教育有别于其他行业，她面对的是一个个独具个性的学生，最终要实现对学生的人格塑造和自我发展。因此，坚持以人为本，立德树人，让有温度的教育在校园流淌，陪伴着学生快乐幸福地成长。”这是自贡一中校长张强对当前教育的感悟，也是他多年的教育情怀所在。
自贡一中一直是一个“有温度”的学校，这让在此工作十余年的张强校长感受颇深。因此，他在学校“十三五”规划中将“做有情怀的教师、育有梦想的学生、办有温度的教育”” 明确为办学理念。
近百年的探索与实践，这种“温度”已经成为一中人的特质。
对自贡一中来说，办有温度的教育，就是落实以人为本的理念，用最佳的环境促进学生最优地发展。
今天，我们走进自贡一中，走进这所充满“温度”的教育家园，探寻质量连续提升背后有“温度”的教育故事。
用爱去陪伴学生成长
做有情怀的教师
2017年高考成绩揭晓，自贡一中高考在连续三年增长的情况下，今年继续保持高位发展态势。面对城区生源持续外流的现实，自贡一中高考再添新彩。2017年高考一本上线143人，本科上线480人，均实现了预期目标。
近年来，在入口生源并不占优的情况下自贡一中高考屡创佳绩，每年都会走出一大批学生进入国内名牌大学、重点大学；每年都会有相当部分的学生跨入艺术院校或其他专业学院的大门。这背后的奥秘究竟是什么？
在自贡一中校长张强看来，奥秘很简单，自贡一中有一群有着情怀的老师在默默奉献！学校的老师对于教育能葆有一种热情、一种执着和一种信念，他们热爱教育、热爱学生，行为世范，坦然面对各种困难和诱惑。
在教育大变革的今天，作为一名教师，如何担负起“传道授业解惑”的责任？什么又是教师的“情怀”？
对此，自贡一中的教师们有着自己的理解和体会——“教书育人是教师的天职，既然是天职，就要对自己负责，那就是要教好书，育好人，用心地上好每一堂课，用心地批改好每一本作业，用丰富多彩而又灵活多变的教学方式把知识传授给学生。”高三（7）班老师邹敏。“爱教育，其实就是爱学生，老师与学生的距离永远没有年龄代沟，只要与学生做朋友，就能拉近彼此间的距离。主动的走近学生，真诚的关心学生，坦诚的与学生交流，就能跨越“代沟”，使天涯成为咫尺。”高三（16）班班主任刘方洪。
这寥寥数语，只是记者在采访一中老师时撷取的部分内容。
但从这真诚的话语中，我们可以真切地感受到自贡一中老师们对学生、对职守那一颗颗滚烫的心。“亲爱的女儿：明天就是你成人的日子，你现在是一个大人了，你未来的路还很长，也许会遇见很多挫折和困难，但是你要学会微笑面对，要勇于担当，你要充满信心和加倍努力地去创造你美好的未来……爱你的妈妈。”这是一封“妈妈”写给女儿的信，也是一封老师写给学生的信。
2017年4月13日，距离自贡一中的高2017届学生成人礼仅有两天，在成人礼上，学校将邀请高三年级的学生家长全程参与整个活动，可高三（1）班的黄艳秋却突然告诉班主任林静老师，因为父母在外打工无法回到身边，她不想参加成人礼。“孩子成人礼是人生一个重要时刻，我希望你不要缺席，不要担心，有林妈妈陪你！”在黄艳秋吐露“心事”后，班主任林静连夜为“女儿”写了一封成长信，并全程以“妈妈”的身份陪伴黄艳秋完成了成人礼的每一个环节。“林妈妈，谢谢你陪我度过我的成人礼。”“孩子，我们一起加油！”在成人礼互换信件环节中，黄艳秋和“妈妈”林静紧紧的拥抱在了一起，幸福的流着泪。“他们是我的学生，也是我的孩子，我希望能陪伴他们成长！”林静老师说。
这组镜头，只是自贡一中老师爱学生的一个缩影……“多年来，不管在初中还是高中，也不管是班主任还是科任老师，自贡一中的每一位老师，真正像在教育自己的孩子一样教育每一个学生。”自贡一中校长张强说。
近年来，由于自贡一中取得的佳绩、自贡一中教师出色的能力和表现，他们同样也面临着外面世界的巨大“诱惑”——
随着大型教育集团和民办学校布局川南，多所学校曾先后邀请自贡一中的老师加盟，同时作出了令人心动的许诺。
但即使面对种种诱人的条件，自贡一中教师的流失率却是极低的。自贡一中的教师们为什么不愿意离开？这个中的缘由便成为了记者在采访中最想探究的答案。
副校长李斌说出了广大教师的心里话——“自贡一中给我们每一位教师提供了一个展示人生价值的舞台，老师们在这里能感受到教师职业的幸福感和成就感。通过努力，他们能看见孩子们一个个从这里走出去实现自己的人生梦想，能见证学校一天天的发展壮大，这其实是一种享受成功的幸福。”
育有梦想的学生
在自贡一中放飞希望
“梦想是一定要有的，万一实现了呢！”马云用这一句话激励了无数有梦想的人；而自贡一中的“梦想教育”正激活一代代年轻的一中学子去冲刺梦想！“教育的价值是激活学生的梦想！孩子们有梦想，就会有信心和目标，就会有责任感和使命感，就会激发前行的内驱力。”为此，学校校长张强提出了“育有梦想的学生”的育人原则，形成了“高一放飞梦想、高二坚持梦想、高三冲刺梦想”的德育工作新思路。
自贡一中始终践行“培德、修身、博学、增能”的办学理念，学校不仅重视提高学生文化素质，也注重促进学生身心健康发展和培养学生优良品德。“活在当下，展望未来”，学校不仅注重学生当前的成长，更加着眼学生长远发展和美好未来。
4月15日，正是高考冲刺的最后阶段。这天，自贡一中却丝毫没有紧张的复习气氛，所有的师生齐聚操场参加2017年度学生先进表彰暨高三年级成人礼活动。踏着悠扬动听的音乐，全体高三年级的同学昂首阔步自信地迈向“成人门”，在成人礼上，高三的学生们和父母交换信件，含泪相拥，让现场众人感动不已；之后他们穿过“成人、成才、成功”三道门，迎接自己的另一个人生旅程。“在老师和家长的见证下，学生们自信满满地走过成人门，这也将成为他们冲刺梦想的一个新起点，希望通过这样的活动更能激发他们的责任感和使命感。”自贡一中政教处主任缪体旭说。
成人礼只是自贡一中“梦想三部曲”的一个缩影。在缪体旭看来，教育首先是精神成长，努力保持学生的人格独立和精神超越，通过梦想去激励学生的潜力和无限可能性。所以学校的梦想系列德育课程贯穿整个三年，致力于精神再提升。
高中三个年段侧重点不同：高一，学校对影响人生最重要的行为习惯进行规范，引导学生对未来进行简单规划和憧憬，希望为学生未来做好铺垫；高二，通过一系列主题班会等活动形式，培养学生不抛弃、不放弃的精神，对可能遇到的问题进行提前点拨，让其从容地应对学习生活；高三面临升学，学校有一系列课程进行励志教育，为学生考前减压。
学雷锋义卖活动、成人礼、誓师会、感恩家长会、运动会、艺术节、远足活动……各种德育活动的开展，使自贡一中的学子不仅在学习上有不断进取的激情，也有勇于尝试勇于担当的气魄，不仅有创造个人美好未来的志向，也有服务社会、爱撒中华的胸怀！
自贡一中不仅为学生提供更多的跑道，而且为学生提供更广阔的原野。“选择一所学校，就是选择一个适合自己的空间，我的高中生涯是在快乐中度过的！”北京电影学院专业成绩全国第5名，中央戏剧学院专业成绩全国第18名，高考文化成绩425分，均过以上两个学校文化录取线，最终被中央戏剧学院录取的高2017届16班学生叶坤宇正是自贡一中快乐教育的受益者。高中三年，叶坤宇加入了学校5个社团，并担任其中4个社团的艺术总监，平均每月至少参加一次学校社团活动，他还联合同学出版过音乐专辑。
自贡一中结合学生身心发展的实际，让学生快乐学习，根据学生所需所学所想，有针对性创新性地举办活动，以活动为载体充实校园文化，武装青少年思想，丰富学生生活。Light-year光年摄影社、圣手魔方社等3个社团都是根据学生兴趣爱好所创建，从学生的反馈来看，都受到了热烈欢迎。学校的一系列活动让孩子的特长尽情绽放，为以后学生的全方位发展打下了坚实的基础，让学生在这里找到快乐成长的人生坐标。
办有温度的教育
打造川南领先、省内一流的示范性普通高中
在自贡一中校长张强看来，学生有梦想，才能激发起内心深处对美好生活的追求和向往，人生才会有取之不竭的动力；教育有温度，学生才能感受成长的快乐，教职工才能享受成功的幸福，学校也才能实现育人的终极目标。”
古人云：入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。学习生活在巨大的“有温度的教育场”中的一中人，也深受其影响，“温度”成为“一中人”身上的特质。
创新是“一中人”的“温度”特质的外在表现。高考成绩595分的高2017届4班学生毛源园回忆，在上课时，老师更多将课堂时间交给学生，让学生以小组的形式对知识点进行讨论，进而加深对知识的理解和认识。这样的“互动课堂”不是个例。据了解，学校“十三五规划”谋划的“十大工程”之一，就有质量工程。为力争到“十三五”末，学校中高考升学率在现有基础上，实现较大幅度增长，自贡一中正大力推进课堂教学改革，实现“三减三增”。三减即“减课时、减资料、减课堂集中讲授时间”；三增即“增加备课时间、增加学生自主学习时间、增加限时训练”。
关注成长也成为“一中人”的“温度”特质的外在表现。据悉，自贡一中将率先在高中阶段开展职业生涯规划课，为学生提前做好职业生涯规划。自贡一中教务处主任冷松介绍，每周一节的职业生涯规划课将从职业的种类，性格与职业，职业内涵的特点和科学规划未来人生几个方面，对学生进行全面分析和引导，提升学生自我认知的能力、多元学习能力，对学生将来职业选择会有极大的帮助，从而引导他们在高中阶段就找寻到适合自己的人生路径和梦想。
“少一半学生，多一倍关怀”的小班化教学更是学校“温度”教育的互动场。2007年，自贡一中针对大班教学面广量大，不是每一个学生都能得到老师全面关照的遗憾，提出了“少一半学生，多一倍关怀”的口号，将每班学生人数控制在35人以内，希望让每个学生都能得到老师更多的关注、指导和帮助，更多地获得提问、体验和交流的机会。为打造小班化教学这一办学品牌，学校对任课老师进行了精挑细选。为保证小班的教学质量，学校对小班实施特别的管理，如小班教学要有单独的教案、单独的作业布置，单独的测验等；小班要推行先进的教学方式，探究式、讨论式、活动式学习现已成为小班教学方式的主流。在不断地探索、实践和改进中，如今，小班教学已成为自贡一中办学的一大品牌，得到了广大家长、学生的追捧和社会各界的充分肯定。2017年高考，自贡一中小班一本上线率达70%，本科上线率100%，有数十名同学单科进入全市前10名。
刚刚得知被北京师范大学录取的王泓又在谈到三年的高中生活时充满感激：“我很幸运选择了自贡一中，在小班学习中，最大感触是老师尊重学生，课堂上学习氛围浓厚。老师在课堂上大胆提出尝试多种学习方案，由我们学生自行讨论决定。”在“少一半学生，多一倍关怀”的温度教育之下，受益的不仅是王泓又一人，一大批当年在入学分数并不占优的同学，在这个有温度的学校，实现了自己的梦想：刘妍汝同学被北京服装学院录取，黄卓然、幸享浩两位同学被中国民用航空飞行学院录取；陈思帆同学、李缨同学、王越同学、张凤珊四位同学被华侨大学录取；李玲月同学被华中师大录取；任海岚同学、钟元晨、张翀三位同学被西南大学录取……“做有情怀的教师、育有梦想的学生、办有温度的教育”！如今，自贡一中正在校长张强的带领下，向着“学校成功、教师成长、学生成才”的川南领先、省内一流的示范性普通高中的目标大踏步前行。
华西城市读本记者 曹实秋
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发表于 2018-8-31 17:37:58
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