关于用河流特征判断地形特征的一点思考

lyzxlf · 发表于 2012-3-16 10:02:05

水往低处流，是由地势高低决定了水流方向。
那反回来，水流方向就一定能反映出地势的高低吗？
而这点，在我们做题的时候，却经常成为了判断地势高低起伏的依据。对此，我感觉到其中存有问题。
比如，横断山区的三江并流处，水往南流。那么，这里的地势就是北高南低吗？不见得。要说，也仅仅是河谷地带北高南低。不能判断为该地区都是北高南低。坐飞机在高空往下看，这里，山河相间，纵列分布，山高谷深，地势起伏大。恐怕看不出北高南低了。
再如一个等高线地形图中，图幅左半部分是密集的等高线，海拔可以达到数千米；图幅右半部分是平原，等高线稀疏不见影。在山前流淌着一条河流，自西北向东南流去。那么，该地区的地势特点是什么呢？是依据河流流向判定为西北高东南低吗？还是依据等高线判定为西高东低呢？显然，应该是后者。
因此，我以为，河流流向可以判定河谷地带的高低，而要判断某一大片区域的地势特征，则要慎重考虑，不能仅仅考虑河流流向一点。

大老鹰 · 发表于 2012-3-16 10:52:46

河流只能推断路径高低，河流密度越大推测越精准。
如果在三江并流区，不仅标出干流，还标出了短小的支流，更有助地势、地形判断。
当然，只凭借一条河流，就推断区域地形，确实有点武断。

falcon · 发表于 2012-3-16 13:04:39

楼主思考的精神是我们应该学习的!

cgm202 · 发表于 2012-3-16 20:41:03

是应该全面些

kflkfl · 发表于 2012-3-16 20:55:36

所以任何事物都要活学活用

山寨农民工 · 发表于 2012-3-17 10:27:54

宏观与微观的区别
另外，等高线才是精确判断地形的主要手段，河流流向仅仅是辅助手段
没有等高线，用河流判断大概情况，有等高线必须用等高线判断

锦江渔夫 · 发表于 2012-3-17 22:07:27

lyzxlf的思考很仔细！我以前可没认真想过这个问题。

山寨农民工的总结很精练，很到位。

瓜山居士 · 发表于 2012-3-19 20:59:06

哦，原来如此。

桐殷 · 发表于 2012-3-20 12:44:28

非常好

lzdlmhb · 发表于 2012-3-20 13:30:51

善于思考的人

v-v · 发表于 2012-3-20 16:20:37

河流判断地势特征，地势是高低起伏总的趋势，这应该是没有问题的。当然，不同地貌条件考了进去情况自然有差异。

张昕 · 发表于 2012-4-26 00:48:18

野外多看看，比题海多转转更加重要。实践出真知嘛！

fenglinsky · 发表于 2012-5-2 14:09:21

是呀，有时候很多习以为常的东西却经不起推敲

庆龙梦幻之地 · 发表于 2012-5-14 23:09:26

嗯，楼主思考很细致，学习了！

良亦 · 发表于 2012-5-15 22:02:12

河流流向应该说是判别地势高低的一种方法，但并不是“通杀”，凡事有例外。所以地理教学中的言语严谨至关重要。

大老鹰 · 发表于 2012-5-16 12:18:58

再如一个等高线地形图中，图幅左半部分是密集的等高线，海拔可以达到数千米；图幅右半部分是平原，等高线稀疏不见影。在山前流淌着一条河流，自西北向东南流去。那么，该地区的地势特点是什么呢？是依据河流流向判定为西北高东南低吗？还是依据等高线判定为西高东低呢？显然，应该是后者。

有等高线后，还用河流判断地势。
就相当有打火机后还钻木取火。

bdbd168 · 发表于 2012-8-15 21:45:12

有深度，确实如此

阳光的飘逸羽球 · 发表于 2012-8-18 08:58:03

在思考反思中学习，有利于教学。

zhangerliang · 发表于 2012-8-22 17:10:35

地形特征、河流特征、气候特征等，它们之间有密切的联系，是相互影响、相互制约的，平时在教学中只注重单一的特征教学，看完lz思路，确实值得深思！

zhangerliang · 发表于 2012-8-22 17:12:53

有点数学上讲的命题、逆命题、逆否命题的关系!lz有想法！

宝器的潜浮岁月 · 发表于 2012-8-23 17:14:35

要学会全面的看问题啊

南北不往西 · 发表于 2013-4-26 09:45:00

不小心把这个铁柱子翻出来了····
其实一直有一个问题想问，只有等高线和河流，当然前提不知道等高线数值，一定就是山谷发育吗？不考虑盆地吗？

仅此丶而已 · 发表于 2013-5-17 23:40:51

很有道理，受教了。

喜马拉雅--冰雪 · 发表于 2013-9-6 22:11:22

学习了，值得将这种思考用起来。在探讨中成长，在反思中进步。

贾益民 · 发表于 2013-9-7 10:07:35

其实更典型的例证是河流大拐弯处，微观与宏观可能相悖。楼主的探究和质疑精神值得大家学习，我们应该更多质疑更多思考和更多的改变，而不要人云亦云的想当然。发现今年中地参的高考试题评析中有许多一家之言。

星星知我心 · 发表于 2013-9-7 22:01:26

本帖最后由星星知我心于 2013-9-7 22:02 编辑

大老鹰发表于 2012-3-16 10:52
河流只能推断路径高低，河流密度越大推测越精准。
如果在三江并流区，不仅标出干流，还标出了短小的支流， ...

河流只能推断路径高低------如果还严格细致的讨论的话，就是“路径”上顺着河流流向也并非一定是由高到低。对吗？

西湖茗茶 · 发表于 2013-9-8 14:57:43

自然界的河流走向复杂，课本和试题有时候简单化处理，导致许多试题不严密、不科学。怎样处理这些细节问题如何处理，值得一起思考探讨

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[自然地理] 关于用河流特征判断地形特征的一点思考

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