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[e团队集体备课] 2013.3.26初中地理集体备课记录

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发表于 2013-3-27 13:13:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
溧阳地理E团队集体备课记录
    
年   
    
  
七、八年级
  
  
  
科    目
  
  
  
地理
  
  
  
时    间
  
  
  
3月26日
  

    
备课内容
    
  
初一《印度》     初二《台湾》
  

    
参加人员
    
  
贺丹君、朱立群、赵建兰、姚花、王洁、符晓赟、甘秋华、潘岚、司马琴、朱莉红、朱文彬、虞燕、卢云娟、史倩、刘飘
  
  
  
主持人
  
  
  
司马琴
  

    
教学目标
    
  
《印度》的教学目标
  
(一)、知识与技能
  
1、知道印度是世界第二人口大国,了解过多的人口对资源和经济发展的压力。
  
2、了解印度的地理位置、地形、气候等自然地理特征,会分析印度旱涝灾害频繁的原因。
  
3、通过分析印度地形、气候图分析印度农业生产与自然条件的关系。
  
4、了解服务外包产业的概念,印度发展服务外包产业的优势。
  
(二)、过程与方法
  
1、通过阅读专题地图得出印度的自然地理特征,培养阅读专题地图的能力。
  
(三)、情感态度与价值观
  
1、通过讨论众多的人口对印度的资源和经济发展的压力,使学生认识到计划生育的重要性,人口的增长一定要与经济的增长相适应。
  
《台湾》的教学目标
  
(一)知识与技能
  
1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围,了解台湾省的人口,明确台湾是中国的神圣领土;
  
2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
  
(二)过程与方法
  
1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力;
  
2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力;
  
3.使学生掌握分析区域特征的方法。
  
(三)情感态度与价值观
  
通过大量的史实材料,使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育,培养学生的爱国主义情感,以及神圣的民族感、使命感、责任感。
  
  

    
教学重难点
    
  
《印度》
  
教学重点:印度的人口压力、旱涝灾害频繁的原因。
  
教学难点:服务外包产业的概念。
  
《台湾》
  
重难点:
  
1.台湾是中国不可分割的神圣领土;
  
2.台湾的自然环境特征和经济特色。
  

    
课时安排
    
  
各两课时
  

    
突破重难点的方法及练习设计
    
  
《印度》
  
一、导入:视频:印度人口控制困难重重
  
二、学生浏览课本,找到印度的“忧”——人口众多和自然灾害,“喜”——迅速发展的服务外包产业。
  
三、利用图片、文字资料了解印度的忧患,并分析解决措施。
  
四、通过举例美国通用有限公司,作图帮学生理解服务外包产业的概念。
  
五、教师总结:板书设计
  
                                                                     
  
《台湾》
  
一、导入:余光中的《乡愁》 ,“乡愁是一湾浅浅的海峡”中的海峡指的是?台湾海峡;“我在这头”指的是我在?台湾。
  
二、通过阅读地图、文字、图片等资料分析台湾的自然条件
  
三、通过学生分组讨论,得出台湾发展出口导向型经济的有利条件及
  台湾工业分布的特点和原因。
  
四、通过学生绘图分析出台湾的第一、二、三产业的变化趋势。
  

    
  
精彩集体
  
研讨摘要
    
  
司马琴——实验(30709880) 8:33:46
  
对于《印度》这节,我个人提出以下几个问题大家一起来探讨一下:
  
1、针对服务外包产业的概念骂你是如何帮助学生理解的?
  
2、绿色革命的知识怎么处理?
  
司马琴——实验(30709880) 8:35:55
  针对服务外包产业的概念我是这样处理的:以美国通用公司为例,画了一个图美国通用公司的核心业务是汽车设计、制造,服务业务是软件设计、会计等,美国将其服务业务承包给印度,则美国为发包方,印度为接包方。印度发展的这种产业就是服务外包产业。

  司马琴——实验(30709880) 8:36:12
      
  
姚花----实验(375243978) 8:49:38
  我是举例:服务外包。美国电话KFC宅急送接线员很有可能是印度的接线员。服务外包了。

  姚花----实验(375243978) 8:52:58
  绿色革命我是让学生阅读获取信息:印度怎么解决吃饭问题的,对于人口大国有何借鉴意义?

  姚花----实验(375243978) 9:02:22
  司马老师的课件制作花了大量功夫,对教材进行了深加工,在读图查信息的部分,显然编写了试题,教学资源丰富。

  潘岚-实验(190533865) 9:04:53
  我在讲解服务外包时介绍了李安的少年派中的那只老虎。其实整部电影中只有几个画面是真实的老虎,其他都是电脑特技处理出来的。这就需要很多软件工程师来完成,于是电影的制作方就把这些程序转包给各国的软件工程师,其中就有印度的工程师。这个就是服务外包中的软件外包。基于这个例子再分析印度在外包服务中的优势,最后教学效果和学生的学习氛围还是可以的。

  王洁—光初(452036014) 9:06:17
  是的,特别是《印度》的课件,司马老师打破常规用了标题——印度的喜与忧,完美地涵盖了本节内容的三大内容,学生学起来兴趣会更浓。符晓赟—二中
(408090310) 9:19:19
  刚好也讲到印度,司马老师的课件课题很有创意,课件条理很清楚,制作很精致,能够调动学生的学习兴趣,课堂中多次用表格进行归纳,知识点很清晰,调整了课本上知识点的顺序,这样更符合学生的认知规律,

  朱文彬--光初(985696304) 9:44:29
  我们正好上到台湾,司马老师发了两个《台湾》的课件,两个各有特色吧,对自然环境的讲解图文并茂,只是觉得到工业的讲解,是不是可以先展示一些我们熟知的台湾工业的品牌产品、商家企业。
  
赵建兰—燕中(1296567561) 10:18:03
  看了“印度”的ppt,觉得课件做得不错,尤其一上来的第一张图片:印度的喜与忧,很新奇,不但吸引眼球,而且引发学生强烈的求知欲。知识点安排的很紧凑,图文并茂,难点突出重点剖解清楚。

  卢云娟(燕中)(497898166) 10:24:52
  印度的课件设计得独具匠心,如泰姬陵的视频从各个角度展示了这古老建筑的精美;印度两大包袱,呈现得醒目而震撼,给人深刻的印象,课件的环节衔接得丝丝入扣,过度自然得如行云流水
  
史倩-燕山(258592080) 10:47:56
  
师和学生的思维方式不同,老师从纯专业的角度在上课,但是学生明显还没有进入角色,或者说状态。
  甘秋华-二中(343736491) 10:54:05
  我也刚教到《台湾》,看到司马琴老师上传了两个不同的课件,给我们提供了同题异构的上课思路,也让我们拓宽了视野

  甘秋华-二中(343736491) 11:00:36
  祖国的宝岛——台湾,这个课件,大量扩充了内容,像台湾的地震、台风以及所处的板块,河流、地形等,大大的丰富了我们教材的内容。

  虞燕-燕中(544080392) 11:05:11
  《印度》课件构思巧妙,选材新颖,为学生提供了大量的合作探究小组学习的机会,善于运用表格比较法突出重难点知识。

  甘秋华-二中(343736491) 11:10:18
  对台湾的富饶通过连线的方式一笔带过,而第二个课件神圣领土台湾,则相对比较注重课本内容,并且条理清晰,重难点突出,就是前几张投影片都是文字,看的人眼花缭乱,可否适当加以老师的讲述,
  
虞燕-燕中(544080392) 11:12:03
  台湾课件的制作非常重视基本技能——读图析图,从地图上获取有用信息的能力的培养,特别细化自然环境的介绍,落实双基。

  姚花----实验(375243978) 12:11:26
  课件以及我们的课堂都是经过不断的研磨,同一节课可能会有不同版本的呈现方式,我们老师根据不同的学生,采用不同的教学策略和方案。

  姚花----实验(375243978) 12:15:38
  对于初二的地理新教材 也很期待 希望展现更多新颖的教学素材。在关注台湾资源方面引入台湾的地形、河流和气候要素的。特别是书本P36图6.25,引导学生分析气温和降水分布特点,进而引导这些要素如何影响农产品的分布。

  朱立群-燕山(892988212) 12:17:59
  印度一节的内容变化大。司马老师设计的不错,表格进行归纳,学生容易掌握。

  姚花----实验(375243978) 12:20:00
  在平时的教学中发现,往往会想罗列地理甲骨似的,介绍一个国家或地区,地理位置、地形、气候、河流;学生会变得很沉默,没得兴趣。我在想是否关注下教材标题,凸显出某个特色方面,再把这些要素合理添加进去呢。

  姚花----实验(375243978) 12:22:32
  在人口方面,是否再可以将印度和中国人口政策加以比较,激发思考2个问题:印度虽有控制但效果不明显的原因;我国实行计划生育政策的优越性,进行情感教育的突破口。

  司马琴——实验(30709880) 12:32:33
  课件中有些表格是根据填图册中的题目来设计的

  司马琴——实验(30709880) 12:33:44
  板书设计     
  
虞燕-燕中(544080392) 13:16:52
  现在很多家长为了孩子的教育会选择到城里来上学,这些家庭大多会选择买房或租房。而这里就可以用房产中介的例子解释“服务外包产业”:1、求租者到中介表明租房意向:什么户型、地段、价位等等;2、中介根据要求推荐适合的房子(可能有几个备选);3、求租者参考中介的意见并到现场看房;4、如若满意,房主和求租者签订租赁合同;5、中介收取服务费用——中介费。
  
虞燕-燕中(544080392) 13:16:36
      
  司马琴——实验
(30709880) 14:43:14
  在网上查到的服务外包的定义是:服务外包是指企业将其非核心的业务外包出去,利用外部最优秀的专业化团队来承接其业务,从而使其专注核心业务,达到降低成本、提高效率、增强企业核心竞争力和对环境应变能力的一种管理模式。

  司马琴——实验(30709880) 14:45:24
  我的简单理解就是:将最重要的留着自己做,不是最核心的给别人做,别人做的就是服务外包

  刘飘-六中(458509899) 14:57:55
  仔细看了台湾的课件和教案,课件的设计和教案不是太统一,教案是在地图上指出台湾的位置和范围,在此基础上说明台湾自古就是祖国不可分割的神圣领土,我在上课时也是按照这样的步骤,然后再讨论台湾的自然条件及其经济发展特点;课件则是先明确台湾在政治上的领土归属问题,然后再一一介绍台湾的自然环境,包括位置范围,地形河流,资源,气候

  刘飘-六中(458509899) 14:59:15
  樟树和我们这里的香樟树是同一种不

  贺丹君(83891283) 15:02:50
  樟树是亚热带常绿林带的代表性树种。就是我们这儿的行道树

  刘飘-六中(458509899) 15:03:53
  樟树很有一股清香,樟脑的味道倒是特别刺鼻啊

  史倩-燕山(258592080) 15:31:47
  虽然我暂时不教初一,对初一的新教材也没有详细研读,但是光看司马老师的课件就觉得条理清晰,且切入点新颖,开课伊始就能调动学生的兴趣。

  朱莉红----光初(415500757) 15:50:43
  台湾的课件涵盖的知识点非常多,非常细致,容量比较大。教师搜集了有关宝岛台湾的历史、物产、风土人情及时事政治方面的有关资料,扩展了学生的视野。如果有条件的话,是否可以延伸至兴趣小组活动,比如能根据主题,选择合适的素材编制一份反映宝岛台湾风情的小报。

  史倩-燕山(258592080) 16:15:02
  我刚刚在上台湾这一节内容,这个课件中丰富的资料让我印象深刻,因为上课的时候同学们对台湾与祖国的地缘关系不清楚,所以课件中详细的地质资料,可以补充学生的这一认知缺陷。

  史倩-燕山(258592080) 16:18:22
  课件中将台湾的美称这一内容插在台湾的自然环境中,我觉得我会先将台湾的自然环境结束后再请同学据此解释台湾各个美称的由来。顺序可以稍加改动。
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
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