注册 登录
星韵地理网 返回首页

沉寂那些过往的个人空间 https://www.xingyun.org.cn/?41170 [收藏] [复制] [分享] [RSS]

日志

2026年4月14日周二《为深度学习而教》第6次打卡

已有 242 次阅读2026-4-14 09:43 |系统分类:教育教学

 《为深度学习而教》P51中讲到:先描述,在比较,是指导学生详细描述每一项内容,然后再寻找相似点和不同点。先描述,在比较的方法特别合适区域地理教学,该方法能否让学生阐明比较的原因。在区域地理教学中,这种方法尤其合适。因为区域内部有更多的相似性、区域之间有更大的差异性。在平常的教学中我们不是匆忙让学生寻找相似之处和不同之处,而是要求学生明确描述要比较的项目中最突出的方面或维度。

在执教人教版七下《俄罗斯》第一课时,我尝试用先描述,在比较的教学方法,重点设计两个问题:

结合俄罗斯和印度的纬度范围及主要气候类型进行分析,为什么这两个国家会有如此大的差异呢?

比较俄罗斯与印度的纬度差异,说明纬度位置对两国农业生产的影响。

学生在描述的过程过,都能找到这两个问题的关键影响因素——纬度位置是,然后从纬度差异入手解释两国的自然环境与生产活动差异。在遵循:纬度差异 → 气候 / 热量差异 → 自然环境 / 农业生产差异,分析其因果联系。

评论 (0 个评论)

facelist doodle 涂鸦板

您需要登录后才可以评论 登录 | 注册

QQ|Archiver|小黑屋|星韵百科|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )

GMT+8, 2026-8-29 12:45 , Processed in 0.075360 second(s), 19 queries .

Powered by Discuz! X3.5

© 2001-2025 Discuz! Team.

返回顶部