记录 - 星韵地理网 - Powered by Discuz!

沪闵陈友明: 锻炼身体，储备体能

昨天 20:20 回复|

长江口口: 一个无组织的网络社区，肯定是难以忍受的；一个他组织的网络社区，是难以持续保持活跃的状态的；一个自组织的网络社区，才是充满活力和吸引力的。

前天 10:30 回复|

长江口口: 实践之后，需要提炼思考，变成一种自己的教学策略。包括各类公开上课的设计，成功之处，不足的地方，教学的勇气，是来自深思熟虑的思考与研究。

前天 07:41 回复|

麦子: 因为地理是会考科目，班主任各种强调不重要，课下严禁学地理，严禁有地理作业！有一种深深的伤感和气愤！

难道有兴趣的课下看看也不行？高中难道就没人学了吗？以后地理学科怎么建设？

2019-6-19 09:45 回复|

长江口口: 专业成长，离不开专业的表达。评课发言，星韵地理网站回复几句，写反思日志，做专题讲座，写教研论文……无非都是同行面前呈现专业的表达而已，这个是教师自我专业提升的重要路径，也可以说是唯一的路径。没有自己 ...

2019-6-18 07:05 回复|

长江口口: 让地理课堂学习，成为学生通往外部世界，获得心灵丰富性和敏感性的一根通风管道。或许就是人文主义地理的教学带给我们的启示。

2019-6-16 20:05 回复|

ggyu2046: 最近几天暂代班主任，在教室呆的时间较多，孩子们也趁机和我交流更多，我喜欢在教室和孩子们自在交流的感觉。突然发现，我远比想象中的更爱教室和学生。

2019-6-13 11:48 回复|

长江口口: 镜像神经元让人们感同身受 https://book.douban.com/review/9726544/

2019-6-9 03:29 回复|

长江口口: 镜像神经元可以揭示我们学习和交流的一些神经机制。为什么模仿其他人的见解，这对于了解人类是如何学习的，或者我们如何理解他人的行为是至关重要的，这可以揭示移情作用。

2019-6-9 03:07 回复|

长江口口: 如果你想要评价，如批判性思维、协同工作、沟通、学会学习等技能，你不得不使用某种形式的表现性评价。无论是真实的还是模拟的，学生必须做一些事情，进行某种动手的学习。

2019-6-9 00:53 回复|

长江口口: 深度学习主要包括6 个方面：掌握核心的学术内容、用批判性思维解决复杂的问题、协同工作、有效沟通、学会学习和发展学术见解。

2019-6-9 00:53 回复|

geonet: m事业是成功的格局也大些但个人和家庭的确要逊于秃头j。

geonet: http://news.ifeng.com/history/zhongguojindaishi/detail_2013_08/27/29070132_0.shtml https://www.oldkids.cn/blog/view.php?bid=185915 (6-8 10:16)

2019-6-8 10:10 回复|

长江口口: 我们仍然可以肯定地说：没有自然地理学的基础，便没有现代的人生地理学，一个不懂自然地理学的人生地理学者，亦断断不会成为真正的地理学者了。——林超

2019-6-7 10:09 回复|

长江口口: 何雪松, 袁园：全球城市的流动性与社会治理 https://www.sohu.com/a/208303692_718707

2019-6-5 16:29 回复|

长江口口: “我们的社会是围绕流动而建构起来的，资本流动，信息流动、技术流动、组织性互动的流动、映像、声音和象征的流动。流动不仅是社会组织的要素而已：流动是支配了我们的经济、政治与象征生活过程之过程”在日益强大的 ...

2019-6-5 16:25 回复|

长江口口: 在一些案例中，高速信息通信技术（ICT）的虚拟流的增加并没有减少物理空间的移动，在商业领域，面对面的交流仍然是企业之间相互交流不可或缺的形式，而电子邮件、电话、视频会议仅作为面对面交流的补充而非替代。

2019-6-5 15:41 回复|

酸小兰: I might be working all day~

2019-6-4 10:05 回复|

长江口口: 最近编辑材料才发现，英语里面并不用书名号：中文里的书名号其实并不是中国发明的。书名号源自俄语，是类似引号的符号。英语历史上表示作品名称就是一直用斜体，其实也很方便，连符号都不用，写得倾斜一点就好。

2019-6-2 10:46 回复|

长江口口: 他用温和的文字将热衷于逻辑实证主义和基于量化的空间分析的一代地理学者吸引过来。他吸引那些心灵超越客观的论断，揭示了在传统社会科学模式中多层次的主观性，并且提醒大家批判地思考我们习以为常的思想和生活。

2019-6-2 10:41 回复|

长江口口: 深描理论：通过入乡随俗式的理解他者，阐述行为背后的意义，将意义结构进行呈现的过程就是深描，这不是对行为、话语的描述，而是对行为、语言的阐释。在深度描述中，文化成为社会现象形成和产生的脉络。

2019-6-2 05:32 回复|

帐号		自动登录	找回密码
密码			中文注册


还可输入 200 个字符