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长江口口: 即便长了翅膀,带着彩色羽毛,谣言也终究是谣言。谣言飞啊飞,考验大家的理性和判断力。
前天 00:44 回复|
长江口口: 冠状病毒引发的新肺炎,打开了潘多拉盒子?这是一个自律、理性、佛系的春节,与家人温情相伴的春节。
前天 00:42 回复|
目及乾坤: 终于能登录了,星韵伴我走入2020,给了我更加丰富的知识视野,祝福星韵,祝福地理人,鼠年一切如意顺心属于你!
5 天前 回复|
geonet: 《中国高考评价体系》中出现二次“核心素养”-1-“学科素养融会国家课程标准中的核心素养要求”-2“学生核心素养达成水平”,其实都不是指学科核心素养。而学科素养出现了20次!!!
2020-1-20 15:07 回复|
joojoo: https://study.seewoedu.cn/course/view/f2b8ca85cf444fc6bd45b2450fc287e3?group=5a5c9685b6404df4aba113953d17f93a,最近几天完成的在希沃学院的作业,时间关系,很粗糙,分享给大家
2020-1-14 08:50 回复|
景荣: 到达哈尔滨
2020-1-13 22:40 回复|
钱聲筠: 祝大家2020年快乐
2020-1-13 15:29 回复|
长江口口: 总结一下一些做事的路径:1、寻找意义,提升立意 2、广泛阅读,穷举搜索 3、删繁就简,关键环节 4、反思提炼,形成策略。
2020-1-11 22:21 回复|
汐风潮韵: 今晚在写博文,翻开前几年写的博文,很有感触,博文也记录这自己的成长,很感谢景总创建这个网站,也谢谢周老师、道长等等前辈的管理维护。
2020-1-11 21:37 回复|
geonet: 什么是地理?哪些是地理哪些不是地理?做一个地理老师需要怎样的素养?
2020-1-8 21:05 回复|
小岛伊人: 复习迎考阶段,该怎么引导学生遵循学习的规律。
2020-1-8 08:22 回复|
geonet: 高考材料取材于近期论文,大概是因为1避免与猜题者撞衫,2更主要是材料的真实性与权威性,但是真的权威吗?
2020-1-6 21:37 回复|
geonet: 尽管只看了不到1/4《自然地理过程》这本书,但是说高考题取材于此的说法应该是不靠谱的,软广?
2020-1-6 21:35 回复|
geonet: 在没有互联网的时代,教材辞典是知识的本源,你很少怀疑它是否正确。在互联网时代,百科类知识鱼龙混杂,即便睁大眼睛不断质疑,也难免犯错。
2020-1-6 21:27 回复|
geonet: 用中学教材中的观点去反驳新理论显然是不当的。
2020-1-6 21:24 回复|
xiena: 永不放弃,永不放弃,永不放弃。-邱吉尔
2020-1-5 19:53 回复|
sl980302: 长三角一体化发展区域示范区
2020-1-3 08:19 回复|
geonet: 趁大好时光,抓紧看看理论书。
2020-1-2 16:23 回复|
geonet: 看地理学思想史使我知道政史地是不可分割的,由此可能走向反对分科教学,倾向融合教学的观点。
  • 终身学习者: 跨学科融合固然非常好,尤其我也是喜欢历史地理,许多地理问题背后都是历史事实,但是这样会冲淡地理教学成绩 (1-4 11:48)
  • geonet: 不敢误导大家,成绩还是要的,努力挤掉一些无关紧要的可考可不考的。 (1-4 21:39)
2019-12-31 10:58 回复|
geonet: 对历史政治是个人兴趣,阴差阳错选择了地理教学作为职业。学校分科教学局限性远离了理化生尤其是同样小科命运的生物,看《人类生态学原理》,发现不是远离了生物学而是远离了地理学本身。
2019-12-31 10:55 回复|

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GMT+8, 2020-1-28 22:32

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