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本非菩提 http://www.xingyun.org.cn/?1484 [收藏] [复制] [分享] [RSS] 菩提本非树,我本非菩提。忙忙不碌碌,无为无不为。

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陈吉余教授手稿:将浦东国际机场建造在沿海滩涂之上 2021-10-10
     图片来自华东师范大学公众号 新校史馆对华东师范大学作为全国重点大学,服务国家战略的有关成就进行了重点展示,里面有陈吉余院士《关于浦东国 ...
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陈吉余教授手稿:将浦东国际机场建造在沿海滩涂之上 2021-10-10
  图片来自华东师范大学公众号 Normal 0 7.8 磅 0 ...
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地理学尺度思想的具体运用——影响气候的因素 2021-09-08
  影响气候的因素有哪些?   一位教师结合中国一月、七月平均气温分布图,结合问题引导学生思考回答,一边在黑板上进行板书,梳理顺序是这样的:   1.地 ...
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地质年代怎么记 2021-09-08
  学习地质和古生物,地质年代是很基础的内容了。怎么好记,通过联想,组成有意义的故事,或许就轻松能记住了。不妨再把故事(段子)编辑得更加合情合理一点。 ...
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开学季 2021-08-29
开学季,腾挪在各种会议之间开学阶段,基本上大家都是在各种会议当中穿梭腾挪。 平时学校的教育、教学工作也是会议特别多。一周不开3、4个会,你都不好意思说 ...
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开学季,腾挪在各种会议之间 2021-08-29
     开学阶段,基本上大家都是在各种会议当中穿梭腾挪。 平时学校的教育、教学工作也是会议特别多。一周不开 3 、 4 个会,你都不好意思 ...
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地理学是浪漫的么? 2021-08-22
——浅读段义孚著作《浪漫地理学:追寻崇高景观》 最近有一本新书《浪漫地理学:追寻崇高景观》,是美籍华裔人文主义地理学家 ...
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2021夏日:冀望地理教育,探寻古代赵国的模样 2021-08-11
石家庄、滹沱河、赞皇、嶂石岩、黄庵垴、赵州桥、正定、驴肉火烧、长信宫灯……这些构成了今年夏天经历、探究、感受、熟悉的一组事物,构成了个人对河北石家 ...
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源于学科思想的教师学科理解能力 2021-08-06
按:这些内容是为 2021 石家庄星韵地理研讨会准备的发言内容,根据课件整理,最后因为防疫要求石家庄的会议改成了 CCtalk 平台上的线上会议。这个内 ...
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美国地理课程标准:6个要素18条表述 2021-07-14
来源 : https://www.nationalgeographic.org/standards/national-geography-standards/ “Geography is for life in every sens ...
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教研,一群人的漫步前行 2021-06-28
按 :这个是学期末的交流会议的10分钟发言准备,提前准备PPT后,手机语音输入整理的文字稿,字数 3076还是 略微多了一点,讲的时候还得适当删减,10分钟一 ...
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人与象的纠结处境 2021-06-17
  在许多天真的网友眼里,大象似乎和我们一样,也喜欢来一场说走就走的旅行,逛吃逛喝的感觉很萌很来劲;   在当地居民的眼里,大象是危险、讨厌却又必须 ...
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感悟人文地理学的主旨:始终聚焦人居世界 2021-04-02
  本学期面对的人文地理教学内容,是绝大多数地理教师感到难以把握驾驭的内容。   万事皆有机缘!3月31日下午的地理教研活动,解决了大家的许多困惑, ...
(251)次阅读|(2)个评论
地+理+人,区域案例的融合 2021-03-14
——人文地理的教学杂感   这学期的高中地理教学,高一主要是人文地理的教学。   人文地理怎么教?怎么学?教师如何把握教学的主旨?如何让学生觉得有 ...
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关于创意地图大赛的一件优秀作品 2021-01-27
 2020 年有点手忙脚乱! 星韵地理网发布有点少,还是挑几件事情,做点补充记录,学会在平凡中做一点有意思的事情。我们都需要坚持,把一件事情做 ...
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  • 想到一个话题:数值天气预报可视化资源的教学价值——利用Windy气压场和风场数据判断风向。利用网络信息化资源,创设情境,给学生更多的感受、体验、观察、比较、思考、讨论、交流、展示的机会。 回复
  • 那些热烈、热闹、喧嚣的场合是生活中必需的吗?静观和沉思,了解即误解。 回复
  • 洞察事情的意义和价值,才能自觉建立做事的高标准。 回复
  • 年轻一代将知识文化传递给他们在世的前辈,美国人类学家玛格丽特·米德在《文化与承诺——一项有关代沟的研究》提出“后喻文化”,教师的教研文化里面,需要多一些这样的后喻文化。 回复
  • 原来的课标理念有“关注贴近学生生活的地理”,即“生活中的地理”;美国地理课程标准是“地理在任何意义上都是为了生活”,即“为了生活的地理”。大家津津乐道“生活化的地理”,显然有点狭隘与片面。 回复
  • 基于情境式生活化教学的地理教学设计——这样的文章标题有什么问题呢?老师写文章,都喜欢围绕情境、生活化做阐述,却常常在文字表述上一会儿情境一会儿情景,满口都是生活化。生活化地理最先是出自哪里呢? 回复
  • 建筑是可阅读的,街区是适合漫步的,城市始终是有温度的。让道路更加整洁美观,空间视觉更加靓丽。 回复
  • 形形色色的地图:把干瘪的知识还原到生动的生活情境中,探究活动就变得有趣而丰盈。能找到有效的资源么?能找到真实的情境素材么?能设计指向素养和能力的问题么?我们能发现学生可能面临的困难么?这些就是挑战。 回复
  • 9月底了天气依然燥热,这几天气温24°C~32°C。每个人都忙碌得不行,虹梅南路在实施“架空线入地和合杆整治”工作,偶偶驶过一辆水泥搅拌车,滚筒上写着“牵挂你的人是我”莫名其妙,有点吓人。这个世界还正常么? 回复
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海湾蓝泉 2021-8-21 19:21
来您这取经了,向您学习!
辛辛~ 2021-7-21 09:56
求助:我在自己空间相册里上传图片,怎么不成功?
假相 2020-3-26 12:07
长江口口: 为什么不换一个闪亮的头像?如何让自己的星韵网站空间,显得特色鲜明 http://www.xingyun.org.cn/thread-12928-1-1.html
可以分享PPT嘛?
王优优 2019-8-9 18:48
周老师,头像不知道为什么上传不了!
王优优 2019-8-9 18:25
长江口口: 建议换一个闪亮美观一点的头像。可参考:如何让自己的星韵网站空间,显得特色鲜明? http://www.xingyun.org.cn/thread-12928-1-1.html
谢谢周老师!
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