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本非菩提 http://www.xingyun.org.cn/?1484 [收藏] [复制] [分享] [RSS] 菩提本非树,我本非菩提。忙忙不碌碌,无为无不为。

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试题打磨的一些心得记录(重发) 2020-06-06
按:这2020.4.5日晚的一些记录,本来二模考试是4月17日,因为返校时间推迟,考试直到5月7日才进行,今天阅卷结束。下周准备把这些思考做一个活动。把做事情的 ...
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测试 2020-05-10
测试范冰冰流域尼罗河功能效果了心脑血管
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试题打磨的一些心得记录 2020-05-09
   按:这2020.4.5日晚的一些记录,本来二模考试是4月17日,因为返校时间推迟,考试直到5月7日才进行,今天阅卷结束。下周准备把这些思考做一个活动。把做事 ...
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课程标准的个性化解读与感悟 2020-03-22
  说明:填写一个暑期培训课程的设计,表格对文字数量 有要求限制,这里做一个初步的设想,以期后面不断完善。 课程标准是对学科的课程性质、 ...
(289)次阅读|(0)个评论
在各种不确定性中探寻教学之道 2020-03-21
——初中地理学科举行“在线教学的问题与对策”研讨活动 “ 风回小院庭芜绿,柳眼春相续 ” ,国内疫情在三月明显好转,春天也向我们 ...
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在线教学:教师感受的可能困难 2020-03-10
   这是收集到的部分教师的担忧和感受到的教学困难。 部分高中地理教师反馈的可能困难   1.    最大的困难 ...
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教研手记:所有可能的世界(课堂) 2019-11-20
按:一个教研活动的评课稿,提前准备一下,这样比较好。 大家好,欢迎大家来到闵行,来到七宝,应该用上海话来念:米昂(闵行)欢迎侬!恰饱(七宝)欢迎 ...
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教师专业知识的关键,内容知识、教学知识、技术知识的融合 2019-10-20
TPCK 教师专业发展模式 Shulman 提出的 PCK 框架认为,学科知识与教学知识结合的 学科教学知识是教师知识的核心 。 2006 年, ...
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教研手记:立足AR技术探究学习等高线 2019-10-16
最近组织、打磨的一个教研活动:立足 AR 技术的探究学习 —— “ 等高线地形图的秘密 ” 初中地理专题教学研讨。这是一节 六年级的地 ...
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真实地形的等高线模型制作 2019-10-05
找一个真实的地形,这样教学更能激发学生的学习兴趣。 真实地形的等高线模型制作,一是要有典型的小区域的等高线底图数据,二是要找到 ...
(907)次阅读|(3)个评论
提升教学的立意 2019-10-03
新高考之后,高一地理教学中热衷习题训练的现象非常普遍,直接把等级考的试题用来训练学生,这种明显的实用主义倾向并非好事情。课堂不能仅仅局限于应对 ...
(583)次阅读|(5)个评论
对地理教学中一些困惑的解答与思考 2019-09-25
按:连续两周,蹲在 SSMH 开展教学实践活动。以下是学校地理教师提出的几个困惑的问题,通过观察, 通过交流, 现在结合自己的思考简单梳理、回答如下。各 ...
(974)次阅读|(3)个评论
推荐:具身学习的几种地理学具 2019-08-16
具身学习,认为学习过程与身体的感觉 - 运动系统交织在一起,在与环境互动的过程中,组成了心智、大脑、身体、环境的有机整体。学习 的发生不仅涉及身体构 ...
(1306)次阅读|(4)个评论
具身认知的学习活动设计 2019-07-27
关键词 : 学习活动;具身认知;具身学习   教师是设计师么?大家怎么看呢? 我想从三个角度来阐述这个话题: ...
(585)次阅读|(5)个评论
关于具身认知 2019-07-18
认知是指人们加工信息、获得知识、应用知识的过程,包括感觉、知觉、记忆、语言、思维、想像等。 具身认知( Embodied cognition ), 又译 ...
(482)次阅读|(10)个评论

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  • 坐下来论道,站起来行动。任何高深的理论都不如行动派有效! 回复
  • 优雅淡定的背后,都有别人看不见的努力。 回复
  • 我们很多地理老师都以理科专业自豪,不屑与文科教师为伍。其实我们可能都是地理当中的偏科生,都不同程度地缺乏人文素养。现在地理专业毕业的可能略有不同吧。 回复
  • 解释学循环:指在对文本进行解释时,理解者根据文本细节来理解其整体,又根据文本的整体来理解其细节的不断循环过程。 回复
  • 意义即关联,发掘意义即建立关联,延伸各种关联。 回复
  • 仅仅停留于表层的图文信息和答案,和学生一样停留在“山就是山,水只是水”的机械层次,仅仅对照标准答案念一遍,对学生能力没有什么帮助。 回复
  • 研究试题,更需要研究试题的情境组织,考查内容目标,设问的角度,思维认知的层次,思考的逻辑顺序,表达的规范简明——所谓“见山不是山,见水不是水。” 回复
  • 或劝九渊著书,曰:六经注我,我注六经。——《宋史·陆九渊传》。又:学苟知本,六经皆我注脚。——《陆象山语录》。 回复
  • 病毒,让各种级别的伪善无处逃遁,露出世界的真面目,哪有什么温情脉脉哦。 回复
  • 专业觉醒,从深刻理解、阅读、研究重要的文本开始,这是支持每个教师独立思考、发现问题、自主研究的起点!高中地理课程标准、学科教学基本要求、跨学科教学指导意见、单元教学设计……需要认真研读。 回复
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假相 2020-3-26 12:07
长江口口: 为什么不换一个闪亮的头像?如何让自己的星韵网站空间,显得特色鲜明 http://www.xingyun.org.cn/thread-12928-1-1.html
可以分享PPT嘛?
王优优 2019-8-9 18:48
周老师,头像不知道为什么上传不了!
王优优 2019-8-9 18:25
长江口口: 建议换一个闪亮美观一点的头像。可参考:如何让自己的星韵网站空间,显得特色鲜明? http://www.xingyun.org.cn/thread-12928-1-1.html
谢谢周老师!
Lynn 2019-4-12 07:17
长江口口: 这个只能自己吸取教训了,Word先写好编辑好,再发布,是最稳妥的网络书写习惯。
好的,以后都不这么蠢了
Lynn 2019-4-11 11:16
口口老师,我写了篇日志,没有手稿,就是在博客页面写的,上传的时候突然断网了,就没有了,有没有自动保存草稿的设置啊
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