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- 置顶 ·分享 一路风景：个人博文的一个简要目录
- 2011年9月： 回看梳理了自己写的（原创性的）博文，也是不少的。不知不觉，在星韵地理挣扎七年了，七年之痒，呵呵。抵挡过多少诱惑，放弃过几多娱乐，反正我没有表决心，但做到坚持下来了，感谢大家的一路陪伴和鼓励。 粗略作个目录连接，便于查找，或许可以自己去汇集起来 ...
- 分享 做好一件事的策略：反复思考四个问题
- Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE ...
- 分享 交流发言，重在结构化的梳理
- 很多专业场合的交流发言，人家其实最关心的是：你做了什么？做的过程中提炼了哪些策略？还存在哪些问题和困难，如何解决？ 围绕这三个角度去整理，概括提炼做过的事情，基本就是清晰的：1.实践和操作的主要过程；2.主要的经验与策略；3.问题与不足，努力改进的方向。 不要只停留在第一个角度：我 ...
- 分享 阅卷就是一次最扎实有效的教研
- 按：尝试一下华尔街日报体 写一个简讯，创意一点，平时的各种活动简讯，总是显得那么呆板和乏味。教师的文字功底很重要的。细节、生动、现场感的语言，也是重要的教学设计素养和能力。 慧慧老师带着一份自己认真书写解答过的初三地理、生命科学跨学科试卷，来ZQ中学参加阅卷工作。考试结束 ...
- 分享 命题记录：如何提升科学解释能力
- “三月的天就像娃娃的脸，说变就变。这句话在上海地区适用么？解释原因。”这也是 学生觉得比较有趣的一个问题，但学生的回答情况，总体上表现不佳 （难度 0.34 ，区分度 0.40 ）。 对一些常见天气谚语、俗语进行验证和尝试性的解释，考查的是科学解释能力。热力环流等一些原理性较强的自然地理内 ...
- 分享 命题记录：如何体现人文地理问题的思维含量
- 人文地理应该怎么教？教哪些内容？这是很多地理教师感到困惑的难题。 人文地理，应尽可能避免单纯地记忆那些简单平庸、枯燥乏味的结论性知识。可以多引导学生关注身边现实世界，关注自己的切身利益，观察，思考，研究社区，鼓励他们发表自己的看法和见解。现实生活中，即便小到一个团队，一个住宅小区， ...
- 分享 一支幸运的笔
- 12 月 6 日 那天的天气很暖和，去参加一个答辩面试，进去的时候只能带一支笔。 我拿出随身携带的笔袋，里面装有好几支笔，选出那 支 藏蓝色的水笔。其实平时也用得不多，更习惯用笔杆更粗、握感更好的笔。为什么会选用这支笔呢？ 上面有“故宫文化、考试用笔、仙鹤 ” 等字 ...
- 分享 好文章，需要我们反反复复看
- ——唐晓峰教授“人文地理学问题意识的唤起：一份学术回忆” Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE ...
- 分享 多思考做事的策略与方法
- 学期末的一次交流 本学期大家都很辛苦，事情不少，高中教师的教学任务尤其繁重。我这里，九月初一开始就是单元作业设计的案例打磨提交，然后有区级的中青年教师教学评比，需要制定、完善方案的细节，过程需经得起质疑，最近期末交出去 4 套试卷，都需要时间去慢慢磨。 这次区骨 ...
- 分享 发一小段文字，纪念段义孚先生
- 读《回家记》比较轻松，原来记录一次学术会议也可以那么有趣，作为学者，段义孚的观察能力与敏感性，丝毫不输给任何一位写小说的作家！ 读《空间与地方——经验的视角》，原来受到科学精神蛊惑后的我们，对经验是那么的没有底气，而段先生让我们重新看到了经验的生动性、丰富性，世界的美好就在于我们自己独特的敏 ...
