记录
- 伟人是一个天生的孩子，当他死时，他把他伟大的孩提时代给了世界。——泰戈尔《飞鸟集》
- 育地理智慧，到大庆加油。这个暑假，我们一起去最北的地方，找夏天的凉意。
- 地理学习，需在各种任务中使用地图工具开展探究，反复不断，逐步形成、丰富、完善自己的心理地图。学生如此，教师亦然。
- 评课的本质是“构建专业对话场域”，让教师的个体经验在集体反应、同行审视中接受专业检验，并淬炼为集体的教学智慧和专业共识，使教研活动从日常的表层对话形式走向深入的研究思考。 ...
- 信息输出很重要！我思、我说、我写，故我在。可是越来越多的人害怕、不敢、不能清晰地表达自己的见解，教研活动和教师发展就成了说起来很重要其实很无必要的形式了。 ...
- 如果，将布鲁姆分类法看成是一个行为模式，一个做事的漏斗工具，由认知过程维度（识记、理解、应用、分析、评价、创造）和知识维度（事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识），一个观察世界的棱镜…… ...
- 每逢大事有静气，不信今时五古贤。——教学之中关注学生的情绪和心理，有时简单地共享1-2句话也是很有意义的，不需要太多口舌。
- 法不轻传，道不贱卖。师不顺路，医不叩门。甘露不润无根草，妙法只渡有缘人。古人智慧，诚不我欺也！
- 不要高估学生，不要迷之自信辛勤的讲授，要相信教育科学，原理性的知识，只能靠动手、具身、做中学。
- 师生都需要讲内外兼修，对于地理教师，研究教材和专业文献上的学科本体知识就是修炼内功；田野考察和野外实践就是外练筋骨！
- 江山：强调国家、政权和历史命运，带有政治性。山水：强调自然之美和文人情怀，带有艺术性和哲学性。江湖：强调社会关系和民间世界，带有社会性和民间性。 ...
- 人文地理的学习，一定要培养学生关注、思考、讨论、参与现实问题的治理，培养学生的社会责任感。
- AI生活，AI地理，AI教学，AI命题，AI教研，AI思考……
- 教研组长是学校学科建设、发展的灵魂人物（Soul figure），需有良好的学习能力、思考能力、行动能力、指挥能力、沟通能力、研究能力。
- 人的喜怒哀乐随时能终止深度的研究和讨论，AI避免了人性之间的相互疏离。但人类建造不了的巴比伦之塔，AI可能一样不能吧？
- 实干，实干，实干。星韵地理的文化是：少一些毫无意义的争吵，多一些踏踏实实的实践！
- Deepseek横空出世，让大家在喜庆的节日缝隙里有了一个新玩具。各种热闹新奇的祝福语四处飞，文艺青年再现，个个都达到了唐诗宋词的新高度。在日常教学中，Deepseek可以怎么用？ ...
- 科学解释的 PTDＲ 框架，即：需解释现象( Phenomenon) 、理论支撑( Theory) 、资料文献(Data) 、推理论证( Ｒeasoning)
- 星韵地理研讨会，属于全方位的具身学习。参加一次会议，获得一堆生动有趣的故事！从此我的课堂教学，学生很难拒绝。
- 学者项飙曾提到“附近的消失”，对于学习地理而言，就是陌生的身边，陌生的家乡，陌生的本地。乡土地理的教学价值有所忽略，地理教学、地理实践力的培育需要在地化的策略，需要多一些田野实践。 ...
