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  • 有用和有意义不是一个层级。无用之用? 回复
  • 怀特海的《教育的目的》,该是一个怎样的存在? 回复
  • 打开一个新视野,你说有用没用? 回复
  • 不是一条道上的,再努力也不能够同行。 回复
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  • 注定无果?可见的学习,未必可见。得知2021教科文新报告可能是最大收获。 回复
  • 悦读成了越读,还是放焦秋生的书一马吧。 回复
  • 两难:国内没什么靠谱的理论性和实践性统一的,国外的大多水土不服。 回复
  • 地理研究越来越不像地理,传统地理越来越没有用了。高考也许就是例证。 回复
  • 第三次拿起《学会生存-教育世界的今天和明天》,虽很难,但希望这次能如愿。它写成于1972年,今年正好50年。 回复
  • 先读些教育书籍,为“追求理解的教学设计”做铺垫。感觉哪点不对,说不清。还是先打打基础吧。听朱xx未来学校也是觉得有些不很靠谱。 回复
  • 安静的高考环境有些不适应了。 回复
  • 该准备星韵地理研讨会的发言主题了。 回复
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geonet 2021-11-10 18:35
不知道怎么蹦出来这个留言回复,哈哈,时光飞逝呀
opensea 2021-11-10 12:16
geonet: 好久没见你,刘登宇老师搞了个淮南聚会,能去吗?即使不能去也希望积极参与一把!
看到当时给您留言过了,又解释了一次, ,留过言我这里不显示,奇怪!
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