日志

分享 随思：落伍首先是观念跟不上

2022-10-26 06:57

核心素养新教改新课改已有数年，但在观念上、行动上尚有很多没有跟上来。 从核心素养提出（2016）就一直关注，虽然。。。虽然。。。但是。。。 从新课标颁布就一直学习（被培训和参与网络教研），但是对于课标的改变并没有从观念上、行动上体现出来。这就是现实，或者常态。 ...

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分享 悦读2022：为未知而教为未来而学

2022-8-27 15:21

这是一本延续了许久的阅读，先是微信读书，而后又读“可见的学习”“可见的学习与思维教学”，“教育的目的”（尚未完成），其实这些（包括前期阅读的“教科文组织的三份教育报告-学会学习，财富蕴藏其中，反思教育”和”未来的学校“"未来学校“，以及准备读的”可见的学习与学习科学“”剑桥学习科 ...

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分享 《为未知而教为未来而学》---“传统教育的分科还有用吗?”

2022-8-23 21:06

05 把千斤顶放进工具箱时， 请把《尤利西斯》也放进去 传统教育的分科还有用吗 ? 也许， 有必要将现实的实用性与超越现实的实用性区分开来 。现实的实用性包括修理轮胎、准备面试、检查你打算购入的房屋有没有闹白蚁等；而 ...

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分享 为未知而教为未来而学--“数字技术，推动学习的主要力量”

2022-8-23 18:02

04 真正的学习 如何让值得学习的知识在生活中融会贯通？ 学习即理解，理解即思考 学习即运用，把你的理解和思考用起来 学习即注意，不是“过度联想”而是“未曾联想” 学习即感兴趣，全局性理解源于发自内心的渴求 学习即融会贯通，你能用欧姆定律解决供暖管道问题吗 ...

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分享 悦读2022：“地理”阅读“可见的学习”

2022-8-21 13:50

很不愿意写这篇阅读记录。 1.抵触 2.怀疑 3不自信 https://mp.weixin.qq.com/s/4WBBTXF5AgzPulTl6m4rbg 哈蒂认为有效的反馈必须回答三个重要问题： 我要去哪里？我进展如何？下一步去哪里？ 如何让学习可见？对这一 问题的回答涉及另外三个互相关联 的问题：“我要到哪里去？”“如何到那里？ ...

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分享 梦

2022-8-20 15:05

也许是，也许是， 前几年做了个好梦。 梦里很清晰的论证， 醒来却没了踪影。 不必懊恼，何必， 自知还没有入境， 梦里道出的情境， 未必就是梦。 漫长的暑假即将过去，整个假期的前部都在教育书籍里，用力最多的是不经意中进入了凌宗伟领读群（中国教育报办的一个系列读书活动），之前从他的族弟那里知道有这 ...

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分享 加入段义孚读书群这四年

2022-8-11 21:43

依稀记得2020年末，和汤老师谈跟段义孚先生写电邮祝贺段先生90诞辰。从2020年初新冠疫情肆虐，年中还有段先生一篇有关新冠笔谈（ http://www.xingyun.org.cn/thread-69242-1-1.html ）。作为将近90岁的老人，段先生让很睿智和达观。而今新冠疫情持续，奥密克戎变异株传播，段先生仙逝，未能看到人类战胜新冠 ...

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