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水平测试是基础技能过关,选拔考试是能力甄别排队,与素养都隔着一层纸。
2022-9-28 12:02 回复|
静心,自知,自强。
2022-9-15 21:01 回复|
有用和有意义不是一个层级。无用之用?
2022-9-8 19:59 回复|
怀特海的《教育的目的》,该是一个怎样的存在?
2022-8-27 21:40 回复|
打开一个新视野,你说有用没用?
2022-8-23 21:25 回复|
不是一条道上的,再努力也不能够同行。
2022-8-7 11:21 回复|
回到起点,是不是初心?经历也是财富。
2022-8-5 09:30 回复|
功不唐捐,学习科学学起来。
2022-7-27 19:18 回复|
注定无果?可见的学习,未必可见。得知2021教科文新报告可能是最大收获。
2022-7-23 20:50 回复|
悦读成了越读,还是放焦秋生的书一马吧。
2022-7-11 07:35 回复|
两难:国内没什么靠谱的理论性和实践性统一的,国外的大多水土不服。
2022-7-8 12:36 回复|
地理研究越来越不像地理,传统地理越来越没有用了。高考也许就是例证。
2022-7-1 21:36 回复|
第三次拿起《学会生存-教育世界的今天和明天》,虽很难,但希望这次能如愿。它写成于1972年,今年正好50年。
  • geonet: 继1972年"学会生存”之后,1996和2015年分别教科文发布了”教育,财富蕴育其中“和”反思教育“。 (6-16 12:39)
  • geonet: 终于在这个6月看完了这部经典,感谢不发布高考试题及答案。 (6-30 13:49)
2022-6-16 12:35 回复|
先读些教育书籍,为“追求理解的教学设计”做铺垫。感觉哪点不对,说不清。还是先打打基础吧。听朱xx未来学校也是觉得有些不很靠谱。
2022-6-12 09:55 回复|
安静的高考环境有些不适应了。
2022-6-8 17:20 回复|
该准备星韵地理研讨会的发言主题了。
2022-5-27 20:20 回复|
正视现实,不被现实绑架。
2022-3-22 06:50 回复|
站在高处看风景,管他东南西北风。
2022-3-14 17:41 回复|
知其所以然,才更好知其然。
2022-2-14 12:46 回复|
岁月和经历让知道活到老学到老。
2022-2-12 09:25 回复|

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