日志
师之过也
热度 3 ||
最近读《论语》，虽个人愚钝，还不能全部领会孔夫子的优秀教育思想。可是回想一下，发觉自己好久都没有在星韵留下一点儿个人思考与感悟了。思来想去，偶觉得很多东西如鲠在喉，但却一直不好怎么表达。读完《论语》第一遍，是有所知。
为师者，最大的过错就是代替学生把一切事情都做了。
古人云“授人与鱼，不如授人与渔”。作为一个人民教师，最根本的职业目的就在于培养学生，不论是一项技能也好，还是健全人格也好，还是在我们今天的应试教育的学一门所谓的科学文化知识也好。其实很多时候，我们老师都太过于“负责”了，我们把本该太多不该是老师做的是都给做了，把本该是学生自己做的事情代他做了。然回过头去我们还要评价一下他们“没能力，水平低”。
而师之过的最集中体现在当前应无外乎中学阶段了吧。我们不但随着学生的父母帮学生把所有的路都给踏平了，把所有的时间安排全了，把所有的未来的道理都讲给他听了，把一切该他们自己完成的生活法则代他们规范好了，把他们自己该去思考的问题给他们做了规律总结还要求他们一一记忆......一切貌似都是那么的顺其自然，其实“过犹不及”，如此拔苗助长的做法，反而使得学生一个一个的水平越来越低，他们都没有学到真本领，只是刚性的完成了老师给他们的所谓指标和要求，就好像一个工匠按照标准制造了一个物件一样。所以说“如今的中学就是加工厂”这句话一点儿都没有错。
其实最严重的情况是老师代学生思考问题。昌黎讲“传道授业解惑”讲的是为师之理，当学生有了困惑我们是要帮忙他解惑，可问题的关键不是我们替他们解决困惑，而在于我们引导他告诉他怎么去解惑。而今天，纵看身边所发生的一切，我只觉得后背凉飕飕的。
