今天在上课前看到在15班的窗外的雨搭，堆了一个漂亮的雪人，可以说这是我看见的最漂亮的一个。蓝色的可乐瓶盖作为他的眼睛，一个小树杈是他的手臂，最有创意的是香蕉皮成为他金黄的头发，一串没有吃的糖葫芦是他大衣的纽扣，远远看去真象是个金发碧眼的漂亮的小姐。

都是高三了，看来他们还真是孩子。看着那个可爱的雪人，我不禁笑了

进入班级由于可能刚除完雪，学生们很活跃的样子，不并没有回到座位上，还放着钢琴曲，由于可能雪人给我带来的良好心情，我并没有大声让他们静下来，只是在过道上走了一圈，班级就逐渐恢复了平静，这时一个平时很调皮的学生说。老师你听这音乐好听吗，我说“好听呀，你们要喜欢就我们就听着音乐上课，”很多学生露出惊讶的表情，

我说”音乐有助于植物的生长和提高奶牛的产奶量我想也会有助于我们听课吧”

“请你把音量调适宜”我对那个学生说

在接下来的提问中学生出奇的认真,讲课时也一改平时的作风,.整个课堂的氛围很好,

在讲了五分钟左右,音乐突然变得节奏很快.我有点不适应,就笑了笑说,还是闭了吧,这个曲子不太适合课上听.

其实说实话,音乐停了后,我感觉不太好.

总体来说,这节课比平时上的愉快,学生们配合的很好.下课后很多学生嚷嚷,要让我拿适合上课听的碟,我同意了,心理想最适合的可能是我给我姑娘曾听的胎教音乐吧,很舒缓的.

反思: 上课之前一定将自己的心情调节好.这是愉快课堂的基本前提

     可能这是自己对学生人性化的考虑,所以学生才表现得比平时善解人意

     真是学生是老师的一面镜子

我一定记得给他们带碟.