在 大气运动教学中感觉总是有很多误区学生很难突破

1．将等压面误认为是等压线 ，

2．只知道高压处等压面凸起， 低凹的规律而无法建立起来空间上等压面的具体形象，更谈不上将等压面转化为等压线图。

3 ．地转风的将风理解为是竖直方向上的

诸多误区的产生有学生空间想象能力欠缺的原因， 我认为人教版教材图设计不合理也是个原因。

为了突破误区，找了几张国外的图片 ：