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一次小尝试:在讲授必修二中的《传统工业区》时,我没有讲教材上的鲁尔区,而是找了一些资料,让学生一起分析我国东北的辽中南工业基地的形成条件、存在问题、改进措施。最后让大家总结辽中南工业区的一些特点。然后让大家用分析辽中南工业基地方法来研究一下德国鲁尔区,分析鲁尔区成条件、存在问题、改进措施,大家七嘴八舌总结了好几条。最后让大家翻开教材,把自己总结的鲁尔区的一些特点与教材的分析进行对比,发现居然八九不离十,而且有的还比教材更全面。学生非常兴奋,自信心大增,我的自信心也大增哦。当然这可能并不代表什么,但是我想在“如何把教材当好素材”问题上有更多的工作要做了。
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