本学期开学我和上高2008级的李老师商量,高二的地理上课从高一上册必修的第一元开始再来重新上一遍,从历届的学生来看<地球在宇宙中>既是难点又是高考命题的重点,这是我们上这个年级的课,上同一内容的重复第三遍,我采取的方式是我先讲基础知识和书上同步,只是比上新课要快点,一个知识点一个知识点地详解:总结十几个规律、画光照图的步骤、在地球公转轨道图上怎样判断太阳直射点的位置进而确定二分二至、地方时和区时的计算、光照图的判读的步骤等，这么做是想把基础知识整砸实，结果是事愿与违。看看我的效果怎么样？我在实验班的考试用的是一套高考复习题，上周二我把题发下说考试，时间是最后一节和晚上的第一节自习，其中就有学生说“这也叫考试，时间不连续”。我说：“先不忙表态，作了再说”，晚上因为开西华师大的实习生会我没到班辅导而是由班主任代劳，第一节下课我去收试卷结果全班同学齐说“没法交卷”，真是让我哭笑不得。其中有一道题是
图7中MC、MD分别为某棵树一年中正午时刻最长和最短的影长，它们与河流AB段正好垂直，图7中C所在河岸比BE岸冲刷严重。图8中两曲线A、B分别代表图7中A、B两处测得的河流全年流量曲线。据此回答7-8题。
7、关于图7中河流的正确判断是：
A.该河流位于南半球 B.该河流位于热带地区
C.该河流AB段自北向南流 D.该河流AB段自东向西流
8、若该河的流量大小与树影长短呈负相关，则该地气候类型可能是：
A.温带季风气候 B.地中海气候 C.温带海洋性气候 D.热带季风气候
在讲的过程中的第八题，要判断气候类型其中之一就是计算纬度，思路是利用正午太阳高度来算，夏至是4a,冬至是a.4a=90-<x-23°26′> a=90-<x+23°26′>.我把公式列出让同学们来算，过了三四分钟，有的算出是30多度，有的算出是40多度，有的算出50多度，没一个人算出准确的数据，包括实验班。然后只有我亲自出马来算了哦，4<66°34-x>=113°26-x,我把这详细的计算过程在黑板上给学生算出来,x=50°56′N.算了后我让他们检查是否算错，齐声说＂没错＂，我问：＂这是地理课吗？＂．
生：“数学课”。我：“高中数学？”。生：“初中数学”。我：“小学数学计算课还差不多”。同学们齐声大笑。我多窝囊呀。
