——光照图的判读

授课时间：9月26日  授课地点：大连十二中学高二、十班   执教教师：***

课题研究：指导学生如何识图、分析图和应用图中信息，从而提高学生的地理思维能力和图的应用能力。

教学目标：

㈠知识与技能

1、掌握夏至日光照图（包括基本的侧面图和俯视图）。

2、掌握夏至日正午太阳高度和昼夜长短的确定和变化规律。

3、通过读图、分析等活动，提高学生运用地图因素获取地理知识的能力。

㈡过程与方法

1、通过分析地球不同纬度地带正午太阳高度变化和昼夜长短变化，进一步提高学生的地球空间思维能力。

2、通过观察或练习，提高学生运用科学准确的语言表达地理现象、概括地理特点的能力。

3、通过例题讲解分析，培养学生如何从图中提取隐性信息作为已知信息，从而提高学生综合分析问题的能力。

㈢情感态度与价值观

培养学生爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。

教学内容分析：必修上第一章宇宙中的地球是整个高中阶段的难点，也是高考必考内容之一，地球运动又是难点中的重点，光照图的识别及应用又是高考考查本章内容的载体，显得更为重要。

教学对象分析：

文科学生相对来说基础较差，对本章的学习难度就大，理解能力差。学习中露出手懒、脑懒的现状，不愿动手、动脑思考总结问题。不善于识图、析图，不会从图中提取有用的信息。

教学用品：多媒体。

教学过程：

一、创设情景，引入新课。

一首老歌《阳光照耀北回归线》，广州、汕头、还有台湾的北回归线标志塔照片。引起学生学习兴趣。

二、牛刀小试，自绘地图。

在空白的经纬网地图上，画出夏至日（6月22日前后）的侧视图与俯视图，并令北京时间为上午10时。展示学生作品，并讲评。并进行知识迁移（春秋分和冬至日）

三、读图练习，总结归纳

自然进入思考与练习，使学生进入思考得两难境地。

练习（略）两组

相应的解题方法归纳

①确定南北极

②确定晨线、昏线。

③确定太阳直射点的经纬度（地理坐标）。

④确定相应日期或者节气。

⑤光照图上时间信息的提取（略）目的求北京时间或任意一点地方时，以及昼夜的长短。

A、赤道与晨线的交点（赤晨点）所地的经线的地方时为6时，赤道与昏线的交点（赤昏点）所地的经线的地方时为18时

B、太阳直射点所的经线的地方时为12时

C、昼的中央经线为12时，夜的中央经线为0时或24时

D、日出时间为该地纬线与晨线交点所在经线的地方时，日落时间为该地纬线与昏线交点所在经线的地方时

E、昼长=（12时－日出时间）×2

    夜长=（24 时－日落时间）×2

F、昼长=昼弧所占该纬线的比例×24时，夜长=夜弧所占该纬线的比例×24时

G、南北半球同纬度：北半球昼长=南半球夜长

H、两个日期分界线：180°经线和地方时为0时的界限，根据自转方向分清昨天和今天。

四、挑战难点，激发思维。

  1 读图求北京时间和太阳直射点地理坐标：

2、读夏至日地面四个地方正午太阳高度和昼夜长短变化图,请判断他们所处纬度

进一步扩大到夏半年一般状况。

  3、一般状况

五、小节本课，预留作业。

 

 

 

教学后记：

我得意之处：

我失意之处：

今后改进的策略：