文●把酒坛子还我
    又快到了“两考”——中考和高考，在学生们备考激烈竞争的背后，还有另一个战场——“中招”！这样，由小学到初中经过“砖厂”加工出来的相同规格但是质量不一样的“砖”便成为普通高中瓜分的对象。按照质量优劣，一小部分去了重点中学，大部分去一般高中，还有一部分去私立高中。然后，各个“砖厂”还要再分重点班和非重点班。
    我把基础教育的各类学校比喻成“砖厂”是因为无论你去那个厂，都要学习相同的课程，相当于只要生产“砖”，都必须托相同规格的“坯”，然后用火烧。那么“坯”的位置不同，所受到火候自然有差别。这种生产方式是机械化大生产一个显著的特征：大批量标准化生产。
    但是，可笑的是，我们把这种分层次教育叫做“因材施教”。我们所理解的“因材施教”有两层意思：一是不同素质和基础的学生，用不同的教学方法完成相同的教学内容；二是不同素质和基础的学生学习不同层次的知识内容，或者不同类型的知识内容。但是，在现在的考试制度下，只能是前者了。
   “因材施教”是孔子提倡的教学方法。《论语?雍也》子曰：“中人以上可以语上也；中人以下不可以语上也。”意思是说，同中等水平以上的人，可以谈论高深的学问；中等水平以下的人不能同他谈论高深的学问。同中等水平以上的人，可以谈论高深的学问，可以帮助他们迅速提高；同中等水平以下的人谈高深的学问，只不过是对牛弹琴，不仅浪费时间，还会引起厌学情绪，使人迷茫。
    这种“因材施教”是孔子看出学习个体存在着差异而提出的真正“以学生为本”的教育思想。可是我们面对圣人，是多么的汗颜。现在中小学生厌学，甚至逃学去网吧，原因不言而喻。学校本应该是孩子们的乐园呀，何以成为现在这个局面？