所自己的理解，将高中自然地理大气部分的知识体系作一个结构图整理一下，不太完整，但觉得对学生建构整个知识体系有帮助。

几点说明与思考：

1、这张图主要是依据人教版高中地理必修1教材的编写结构及自己对这部分知识教学实践的理解，同时也参考了一下参考资料而画的。图中最重要的是理清大气研究主要有两条主线四个方向：即静态研究大气的组成与分层及受热过程；动态研究大气运动过程与规律；大气的短期状态即天气，因而介绍最常见的两种天气系统；大气的长期、稳定的状态即气候。

2、静态研究中，人教版教材删除了大气组成成分和垂直分层，虽然课标未作明确要求，但教学实践中觉得还是要简单向学生补充介绍，因为对后面学习有较大影响。另外，受热过程编写很简单，觉得值得商榷，教学实践中还是要对大气的热力作用作较大气力的讲解，因为这里对理解气候的重要要素之一的气温时空分面规律意义重大。

3、动态研究中，热力环流可以说是最重要的内容。其中蕴含的一些原理，对理解整个大气运动的规律、天气系统等有重要作用。

4、气候方面，初中教材对类型、分布、特征等即已简化处理，导致学生在这部份的学习已经很薄弱；而高中部分竟然在成因中只提大气环流对气候的影响即草草带过，对学生地理分析能力的提高实在影响太大。不能理解人教版高中地理必修1的编者的编写思路！