最近开始要求艺术班背书了。

　　我带两个高三的班：(8)班是全年级的“尾巴”，教学目标只是稳住学生就可以了；(7)班是个艺术班，这次艺术联考的成绩还比较理想，所以学校的期待也是很大滴。

　　两年来，我都是带的这种班，上课没法指望和他们能够“互动”——除了用很大的声音喊“安静”时他们会和我争论一句“我没有讲话！”，或者“对不起！对不起！”，然后扭过头继续……因此，平时所有的课都可以当新课讲。那些愿意听课的学生们听是听了，可是一到作业的时候就盯着卷子发呆。两个班都是如此。

　　基础差！！对于这种情况，我也想过一些办法：讲课时降低标高，主攻一些容易得分、容易理解的知识点；专门选印一些基础的题目给他们练手；专门挑选一些图形填充题给他们补基础知识；让他们手绘原理图、示意图等（如三圈环流、气候类型分布规律、中国主要山脉地形等）；每个早自习还要轮流请学生上讲台来画，大家一起点评……可是到头来却觉得一点效果都没有。

　　于是，最近开始让艺术班的学生开始背书了。正所谓“不背不知道，一背吓一跳！”

　　背诵内容为“中国地形主要特点”和“中国主要山脉”的文字部分，约500多字。上个星期四早自习布置的，要求在本周四之前来我这儿背诵。任何课余时间都可以，但逾期不完成者将有惩罚。为了给大家足够时间背书，我特地留了周六晚晚自习中的一个小时时间为答疑和背书时间；也选择了周一中午午休时间“下班”，如果有问题或者背书都可以来找我。结果，到今天之前，全班只有7个人背了（全班51人）。今天，我中午又到了班上。耗费了整个早自习、午休、所有课余时间，终于有共计29个学生过关；其余有很多学生因为背得磕磕巴巴，被勒令回去背好了再来。

　　从背诵的情况看来，很简单、很基础的内容，竟然如此困难！就那么几个字，上课时都不知道像念经一样念了几百遍的东西了，竟然如此困难！

　　原以为，地理毕竟和政治、历史不一样，仅仅只是靠背是学不好的；而且，地理里面有很多东西也是仅靠文字无法完整描述出来的，更不说去死记硬背了。可是，从现实看来，对于那些基础差的学生来说，记忆一个知识点竟然是如此困难！

　　真的没有想到，竟然是这样一种情况。

　　如果他们肯背，其实什么问题都没有。每次背书的时候，班主任都会时不时过来看看，今天中午更是两个老师盯着大家背书。按班主任的说法，只能一个个的“盯着”背。按我的说法，只能是一个个的“追着”背！

　　其实，我最不愿意让学生背书。首先，我自己背书是何其困难？！中学时，背书我都是最后一个走，不是不努力，而是死记硬背对真的很困难，效果最差。其次，地理并不是仅仅靠背书就能够学好的。最后，检查学生背书必须我自己来。这一个星期，尤其是这一星期一来，不说课间时间都耗进去了，还有两个中午午休时间。目前我带两个高三班、一个高一班，每天下午都有课，而且多在第一节。如果中午不休息一下，下午精神会很差。总之，这个星期人觉得很累！

　　怎么办呢？书还是要背的，还要狠狠的坚持下去，决不手软。

　　咬咬牙坚持下去吧～～

（本文用博讯发布）