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浅谈双向细目表
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前言：双向细目表于我好像只存在于他人的话语当中，却从来没见过。命题需要有双向细目表作为支撑，不过基本上，很少有老师在命题的时候会用到双向细目表，往往凭借自己的教学经验就完成一套试卷的命制，就连星韵搜索能搜到的信息也是寥寥无几。本文简单说明一下双向细目表。
什么是双向细目表
双向细目表是一个将知识细目维度和技能细目维度有机组合而成的列联表，是中小学进行学业检测与评价的重要测量工具。以下是编制的一套模拟试卷的双向细目表
双向细目表有哪些内容
维度一：考试内容
即本次考试考察的知识点有哪些，根据考试性质的不同（单元测验、期中测验、期末测验、中高考），知识点的表述会有差异，如在单元测验中，知识点尽可能细化，而在综合性的考试中，知识点的范围可以放大。知识点的来源一般是课程标准的要求，或者是考试说明的要求，知识点反映了考试题目的广度。一般而言知识点的覆盖面尽可能全。
维度二：考试目标
即每个知识点对应的考察难度，一般可以包括”识记“、”理解“、”简单应用“、”综合运用“四个递进的级别。每一个题应该对应一个考试目标，考试目标反映了考试题目的深度。如果是通过性考试，识记和理解的比例应该较大，而选拔性考试，应该保证简单应用和综合性应用的比例。
双向细目表的作用
1、命题的指导作用
考试命题前，应该先编制双向细目表，根据考试的性质确定考试内容和难度，在此基础上进行命题。以上表为例，第一题天体系统的考试目标是理解，命题
考察学生对于行星的基本特征的理解。部分老师在命题时仅凭教学经验进行组卷或者命题，不一定能够保证试题的全面性和难度。
2、教学评价的依据
如果试卷的命制是依照双向细目表进行的话，考试结束后，可以根据学生的答题情况结合双向细目表反馈教学情况。仍以上表为例，如果选择题第八题的得分率非常低，则说明学生对于等高线地形图的简单应用存在较大的困惑。
3、试卷研究
对于高考试卷，可以借助双向细目表来研究某一年或者几年的高考试题的广度和深度，从而进一步把握高考的趋势，有针对性的进行高考复习。
