地理实验教案

                      地质作用      

实验目的：

1、     变抽象为形象认识褶皱、断层、背斜谷、向斜山的形状

2、     理解背斜谷、向斜山的形成过程及准确的语言描述

3、     认识差异沉积的表现

实验一、褶皱和断层

一、     材料：1、厚约5cm的海绵两块；2、不同颜色的彩笔

3、书或一叠纸

二、     实验步骤：

1、选两块厚约5cm的海绵块，用不同颜色的彩笔分别在两块海绵的剖面上染上不同的颜色（以表示岩石的剖面）。也可以指导学生用书或纸自己折成褶皱的形状。其中一块用小刀将其斜向割断（后面简称为海绵2；另一块简称为海绵1）；

2、讲解“褶皱”时，将海绵1平放在讲台上，两手抓住海绵的两端，用力向中间挤压，海绵便鼓起来。可以形象的把褶皱表现出来；

3、将书平放在讲台上，两手抓住书的两端，用力向中间挤压，书便向上鼓起或向下陷，用笔在书的側面划一水平线，看书向上鼓起或向下陷等两側书页码的变化顺序，假设小的页码代表后形成（即新），大的页码代表先形成（即老）上鼓、下陷两側的新老关系如何？

4、讲解“断层”时，将海绵2平放在讲台上，重复上述2的动作，海绵在割断处出现位置错动。

三、作业

     绘制褶皱和断层图