一 2008 高考文科综合能力测试（地理部分）解析

读图1 ，完成1—2 题

1.①、②、③、④四地段中平均坡度最大的为 A．①   B．②   C．③   D．④
2.海拔低于400米的区域面积约为
A．0.05Km2    B．0.5 Km2    C．5 Km2   D．50 Km2

 

解析：1题考察等高线地形图的基本阅读技能，等高线疏密与坡度陡缓的关系，等高线越密坡度越陡，故答案为D；2题为面积的估算，此题更严密一点的话，题干应该是；在图中对应的海拔低于400米的区域面积约为。根据比例尺，很容易估算出面积，后三个与实际差距较大，答案为A。

图2 示意某雏形生态工业园区的产业链，箭头表示物质、能童流动过程，其中虚线翁头表示副产品或废弃物的流动。完成3～5 题。 2

　　

3 图中a 、b 、c 分别代表
A．电厂、化工厂、盐场  B．盐场、电厂、化工厂
C．电厂、盐场、化工厂  D．盐场、化工厂、电厂

4 该生态工业园区中
A．发电厂的废水、废气与废渣得到有效利用   B．制盐的副产品得到利用
C．建材厂有效利用了盐场的废弃物           D．化工厂的废弃物得到利用
5 该生态工业园区可能位于
A．晋南B．粤北  C．冀东Ｄ．闽西

 

解析：生态工业利用生态学物质和能量流动的基本原理，实现物质和能量的可持续利用，体现了可持续发展的基本理念。图中b利用太阳辐射晒制海盐；a利用外界燃料，海水淡化后的淡水发电并向系统外排放废水和废气，为建材厂提供废渣原料和电能； c利用b盐场的其他盐类和a电厂的电能进行生产；海水的淡化和海盐生产必然在沿海。因此答案为，3.C 4.B 5.C

图3 示意不同纬度四地白昼长度变化。完成6～8 题。

6 若该图表示上半年a 、b 两月（a 月早于b 月），则①、②、③、④四地纬度依次是
A．66.5°N 、66°N 、40°N 、40°S 　　B．66.5°S 、66°S、40°S、40°N
C．66.5°N 、66°N 、0°、40°S　　　　D．66.5°S、66°S、O°、40°N

7.根据图中各地的白昼长度变化可知
A.a月内①—④各地的夜长均长于昼长
B.b月内①—④各地的昼长均长于夜长
C.③地较②地昼夜长短的年变幅大
D.③地与④地之间的某一纬度上昼夜长短变化为零
8.①地在a月与b月的平均昼长变化Pa与Pb的关系应符合
A.0< Pa/Pb＜1 B. Pa/Pb =0 C. Pa/Pb =1P  D. Pa/Pb>1

 

解析：①—③白昼时间变长，三者在南北半球中的同一个半球，而④白昼变短，故其在另外一个半球。上半年的六个月份在12月份的冬至和第二年夏至之间，正好北半球由白天最短逐渐变为白天最长，赤道昼夜等长无变化，并且应在③、④之间。故6题为A,7题为D。①地的昼长变化Pb大于Pa，故8题选A

 

图4 示意日本本州岛部分地区樱花初放日期。完成9～11题。

9 导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化的主要因素是

A.地形   B.太阳辐射  C.土壤  D.降水

解析：樱花初放日期自南向北变化，主要由于南北热量的差异，太阳辐射为主导因素，鼓答案为B
10.导致N地樱花初放日期比M地早的主要因素是
A.地形  B.洋流  C.土壤  D.降水

解析：二者都在沿海，大致在同一纬度，N早于M主要是日本暖流的影响，故答案为B
11.导致P地樱花初放日期比M 、N 地晚的主要因素是
A.地形  B.洋流  C.太阳辐射D.降水

 

解析：由日本的地形特点可知P处是海拔较高的山地 富世山，海拔高温度低，故樱花开得晚，答案为A。实际上图上的等值线我们也可以当作等温线来理解樱花开得早的看作为温度高的等温线，晚的为温度低的等温线，然后考虑不同的因素对温度分布的影响。

 36.（36分）阅读分析材料，回答下列问题。
D湖泊（图6a）的湖面海拔约3800米，降水资料如图6b所示。D 湖沿岸地区地形平坦,发现有大量古代农耕遗迹，包括相互交织的人工堆土高台、人工水渠（图6c），以及人工运河和水塘。

(1)推测D 湖沿岸地区气温的年变化、日变化特征，并简述原因。（12分）

(２)归纳D 湖沿岸地区的降水特征( 4 分）
(３) 指出威胁D湖沿岸地区发展耕作业的主要气象灾害及发生时间。（8 分）
(４)说明该农耕系统对防治这此气象灾害的作用。（12 分〕

 

解析：图上所给的区域是我们相对比较陌生的区域，但根据所给的信息并不影响我们做题，（1）根据所给的已知条件海拔较高并且在低纬度地区因而影响气温变化的因素主要是地形和纬度因素，因为海拔高，地处热带，所以年变化较小；因为海拔高，空气稀薄，白天增温快夜晚散热快，所以日变化较大。(２) 根据b图分析年降水总量和降水的年内变化，年降水量约600毫米，集中于夏季。(３)在回答前两问的基础上，主要从温度和降水两方面考虑对农业的影响。低温、冻害，夜间；洪涝灾害，夏季；早灾，其他季节。(４) （沟渠、水塘与高台交织，）排水通畅利于雨季防洪，灌溉方便利于旱季抗旱：水体增温和降温的速度比陆地慢，因此，增大水体面积，并使水面与高台（合理）交错分布，可减小气温变化幅度，尤其可提高夜间温度，有效减少低温、冻害对高台农作物的损害。该农耕系统类似于我国的桑基鱼塘农业生态系统，但该农业景观的功能作用在于水、热的调节作用，由此看到我们应该注重知识的迁移。

39 ( 60 分）阅读分析资料和图7，完成下列各题．
抗日战争爆发后,苏联援华物资通过西北陆路运到中国,英美物资通过香港、越南和1938 年开通的澳缅公路运到中国。成廉·凯宁在《飞越驼峰》一书中指出：“从这方面看，中国维持战争的能力完全变成了一个供应问题。”
    1942 年3月，中国和美国合作开辟了从印度阿萨姆邦汀江至中国云贵高原和四川
盆地的空中航线——驼峰航线。
3年中，中、美通过这条航线，将大量物资空运到中国境内，并为此付出了巨大代价。

（1）结合所学知识，分析开辟驼峰航线的必要性。〔 14 分）

( 2 ）分析驼峰航线的作用。（6 分）
( 3 ）简要说明驼峰航线穿越地区的主要地形特征。（10 分）
( 4 ）当时的运输机沿该航线飞行面临的主要困难有哪些？( 10 分）
( 5 ）中国的抗日战争是中国人民反抗日本侵略、维护国家独立的正义战争。运用内外因辩证关系原理，结合材料和所学历史知识，分析威廉·凯宁“从这方面看，中国维持战争的能力完全变成了一个供应问题”这句话所表达的观点。( 10 分）
（6）“驼峰航线”增进了中美两国人民的友谊。但新中国建立后相当长一个时期，由于意识形态等原因，美国政府采取敌视中国的政策。1979 年中美正式建交后，两国关系在政治、经济、文化等方面有了长足的发展。冷战结束以来美国政府采取既接触又遏制的对华政策，从而使中美关系一直处于既相互借重与合作、又相互制约的复杂状态。运用所学的政治常识回答
中美关系的曲折变化说明了什么？( 4 分）依据我国的外交政策，你认为应怎样处理当前复杂的中美关系？( 6 分）

解析：结合我国西南地区的地形特征回答( 3 )题，复杂地形对天气、气候的影响分析回答（4）题

 ( 3 )平均海拔高，山河相间，山高谷深（地形复杂、地势崎岖）。

（4）飞行高度高，空气稀薄，地形复杂，气流紊乱，对流比较旺盛，天气多变、多云雨等。

 

二、对近几年高考题的感悟
 

通过解析年试题，结合前几年的高考试题，可以看到都比较重视考察考生基础知识和基本技能的掌握程度。在有限的考试时间内，一份集史地政三科知识的试卷中，不可能全面涵盖考生在中学阶段所学的全部内容。地理学科的主干知识，是对学生全面发展“有用的地理知识”，是地理学科的支撑点，同时，也是学生思维活动的基础，所以，高考命题永远不会偏离这一主线。

高考试题是对中学所学相关知识要点的抽样。学科内最基本、最重要、最常用的知识，就是高考时考生必须具备的知识内容。

1、重视空间定位，养成获取图像信息的习惯

地理事物之间相互影响、相互联系，集中反映在区域上。就是要更加重视图像在认知、探究、反馈和测评中的作用。事实上，在自己的教学中，发现学生存在的主要问题就是空间想象能力差，尤其是遇到新颖的图像或局部地图，不能准确认定区域位置，不能完整地提取有效的地理信息，填图、绘图的技能不熟练、不规范。因此，必须加强这方面的训练。

2、注重专题训练，挖掘知识间的内在联系

知识是能力的载体，高考不可能脱离知识去考察能力。没有扎实的基础知识和基本技能，就不可能形成综合能力。但能力的提