看到《中地参2015第2期》中的文章《从逻辑角度谈地理论证问题》，我的眼睛一亮，因为关键字眼“逻辑”吸引我的注意，再看看作者，罗秋官老师，一个熟悉的名字，因为拜读过他的好几篇文章，而且都写得非常精彩和有意义，探讨了一线教师经常关注的问题。这篇文章从论题的逻辑规则、关于论据的规则、论证方式的规则三个方面进行分析。印象很深的是下面的例子：简要说明喀拉喀托火山喷发的原因。学生的错误答案是论证了多火山喷发的原因。读完全部文章，我的感受是：教师需要学习基础的逻辑学。这样对于日常的学生的错误，我们可以从逻辑的角度进行分析，瞬间觉得看问题的位置变的“高大上”了。从初中教学看，这样的论述题在考试中很少出现，如果能较好的掌握逻辑方法，对学生的其他问题的答题指导还是非常有帮助的。