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日志

浅谈衡水中学

已有 273 次阅读2015-7-24 16:08 |系统分类:其他分类| 衡水中学, 心理健康, 系统工程, 教师发展, 中学生

关注河北的衡水中学已经有几年了,最先是在报纸和网络上看到“衡中高考神话”,之后一直想多了解这个学校。陆续收集的资料有:1《解码衡中》衡中官方的书籍,当时我看完,还很兴奋地向领导推荐这所学校的先进的教学措施,比如教务处改为教师发展中心,重视学生的心理健康疏导和志向的培养,每年的学生长途拉练,对教师的人文关怀等等,当然,最具特色的是严格的管理。2郑也夫先生的《科场现行记》,其中有考上北大的衡中学生的访谈,比较有意思的是这位优等生,他觉得老师上课没意思,很多课在自学,老师觉得他的成绩不错,也对他放任自流。3观看的视频或报刊上的访谈,如《教师月刊》上一位南方的老师,提到衡中所有的厕所蹲位都没有挡板,感觉这么有钱的衡中不应该缺少这种人文关怀,后来我想,没有挡板应该是有意为之,否则学生待在里面可以很长时间,对学校的管理很不利,4一些明师的看法,如杨林柯老师和郑也夫老师都提到对“衡中神话”看法要中性,最好等20年后再定论。

我的体会是,认识一个现象或事物需要很多的信息源,否则很容易被他人有意或无意的“遮蔽”,衡中的崛起是个系统工程,把“应试教育”做到极致后的一种表现,学校把“应试”的监控落实到实处,学生课间转笔都算违规,把高压下的学生心理疏导当做重点,可以心无旁骛的学习,有点名气后全省招收优质生源,外地优生占一半,再加上复读的优生(因为有优等生,所以中等生不敢放松,套用一句常用的励志的话,我们不怕自己不努力,我们怕的是比我们优秀的人比我们更努力),所以有超高的升学率。

    另外还有一个体会:衡中里面有个应试系统,但社会是一个更大的应试系统,如果没有家长、学生的认同,衡中也无法制造这种神话,所以如杨林柯老师说,20年的等待是必须的,如果社会提供比上大学更好或一样好的出路,如果应试不是好大学是唯一录取标准,如果家长和学生认同,大量复习的效果同样带来长远以后的负作用,可能这种的神话会被其他的神话所替代。

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