今年带四个班级，几天的教学哦下来，发现每个班级都有自己的特色，无论课堂气氛，还是对待老师方面，反正我个个喜欢，还是蛮满意这几个班级的，特别是8班和12班，我也为我是8班的副班主任而自豪，骄傲。

　　今天补课，早上是在12班级上的，很巧的是给我多安排了一节课，为了激发学生的兴趣，并且现在高一地理第一侧第一章上的是宇宙中的地球，实际上我们内行的人都知道，这章的内容是最难讲的，为什么，从两个方面来说，就老师而言，那些老教师在处理这章地球运动等等方面都很棘手，更不要说是新手了，估计很多人自己都是半桶水，半路出家，何求正果；再讲学生，初中不重视，地理基础差，对抽象思维要求高的知识一时很难理解消化。

　　所以为了培养学生的上课积极性，激发他们求知的欲望。我采取了点点的小措施，讲出来，大家分享下，实际上也是一种新的模式的尝试。

　　主要分为这几个方面，对待学生，要和他们约法三章，提出课前，课上，课后三大要求，我是这样规定的，首先，学习地理必须要有效的运用地图，地理是一门特殊的学科，通常以地图为载体，我们要多看图－－－看懂－－到会灵活运用地图去解决问题。课前必须要做适当的预习，完成学案，并且做好上课的准备；课上必须认真听见，遵守上课纪律；课后独立完成作业，要讲究诚信，特殊情况特殊对待，可以推迟，但是必须在当天晚自习结束前交到位。我和同学们说，提倡今日事，今日毕，如果明日复明日，明日何其多～～～～

　　完成上面的基本部署，作为老师不要觉的万事大吉，必须加强督促，适当可以抓几个典型，就当杀机敬猴吧，必须树立威信；我们说要软硬兼施，老师自己必须上好第一颗，好能够唬的住学生，所以必须备好第一课，而且应该注意上课的语言，应该尽量的轻松幽默诙谐，总之怎么能够拉近你和学生的距离，你就怎么来。这样，激发了学生的兴趣，并且培养了对你的好感，我们说要教好说，先俘乳学生的心，如果真能做到，那么恭喜你，你的学生想学不好也难了。

　　今天上午12班级，我就小实验了下，为了培养他们爱好地理的兴趣，我上课尽量的调动他们的气氛，让他们参与到教学中来，虽然很辛苦，也很费力，但是效果还是相当不错。从学生的作业上来看，完成的非常出色，然后适当的表扬，刺激他们。

　　上午的课实际上非常简单，评讲学案，然后我就带他们一起遨游宇宙，去探索太空的神秘，当然不是真去，是和他们看些小电影，就是中央十套的斗转星移的录像，大家看的津津有味，实际上也为下面太阳对地球的影响，还有地球运动做了基础。我很想没个班级都如此，但是很遗憾，课时不够，也只有12班级有这样的机会，也就当个试点吧，期待看他们的表现，但是我很有信心。

　　忽悠地理课，和学生齐欢乐～～最后问候下在教学岗位的老师们，辛苦了。以上的都是自己一些不成熟的个人观点，如果有不当处，望大家批评改正。