恼火

       刚刚非常恼火，恼火什么呢？学生的作业总是收不上来，收上来的作业是乱七八糟，一个班级绝大部分还是没有交上来。8班的课代表也对自己提出了抗议的说：“老师，我们地理为什么每次收不上，不是我不积极，实在是交不起来，小组长也不先收地理；并且你说如果有不会做的，可以和你打个招呼，你说了如果不打招呼就采取惩罚措施，但是你每次都是嘴上说说，没有一次看见你从来没有惩罚过。”

       我听了非常尴尬，确实课代表的话说的非常实在，我也发现了很多问题，问题的根源从何而来，还要从期中考试说起。

       期中考试前，我们特别是到了地球运动这一章节的时候，这是个难点，也是个瓶颈，学生痛苦，老师也难过。一节内容笔者交了一个多月，直接导致后面的内容非常的紧张。但是没有办法，不补充自己也放心不下考试下来，发现还是自己不够成熟，对待课标以及学业水平测试的要求了解不够，但是我认为那边上的慢，值得！

       由于内容较多较难，加上我们配备的教辅导资料《世纪金榜》上面的题目比较难，到处是高考题目，让高一的学生来完成，着实有点不切实际。所以笔者干脆让他们不去做，但是必要的题目训练还是要的，做什么?笔者课前都设计了学案，可以说这都是老师的心血，上面的题目都是自己精挑细选出来的。

       让他们课前预习，课后经行对应的巩固训练。笔者非常注重学案，所以希望他们独立完成。所以我给出一个规定，我的地理，所有班级都是比其他班级延后的，不会做的，到规定时间了，和我打个招呼，可以继续给以时间来独立完成。

       但是问题接着就来了哇，什么问题，在多门学科的压迫下，地理作业似乎总是最晚做，最晚交，而且笔者批改中发现总是有漏交的，由于课代表也比较忙，不一定都能够记录到位。

       但是下次批改的时候就很容易发现～～一次两次也就算了，频频出现这可如何得了。

       反思了下，问题不能全部怪学生，自己占一大部分。归结如下：

1.      自己在定规矩的时候，没有严格把好关，放出去的羊，没有管理好。

2.      自己的性格脾气问题，对待他们，自己一直可以说是“宠着～～”，导致学生摸清自己的脾气，就肆无忌惮，还和我谈条件。

3.      还有就是学校的作息似乎非常的紧凑，在交作业这个问题上也是一个大问题，没有足够的课余时间来收作业。晚上不到3分钟的课余时间，只够你上个厕所。

问题已经发生了，也总结了，但是我还是压制不住自己，刚跑到班级，讲明立场，把作业是收上来了。对待他们，我和他们讲过会更好，但是学习是严谨的，不允许讨价还价。

文华

南中

2008.11.17