做孩子的倾听者

昨晚晚自修期间，课间某位学生（这里暂时用小A代替），塞给我一张纸条，然后跑开了。

回到办公室打开纸条一看：“老师，最近不知怎么的，头脑越来越烦，我竟然想家了，我不知道怎么摆脱这个杂念，总是想着父母的不容易，照这样下去不行，我要振作起来，有时候竟然觉得一切都是假的，我向找人倾述，同学不行，有的老师不行。一直把你当你当过哥哥一样，我希望我以后有什么烦恼可言找个人倾述！有时觉得3个星期很短，等想到父母时，又觉得很长，我怕别人嘲笑，但我认为这是人之常情。”

看完纸条，首先想到的是，我该找他谈谈，首先可以看出小A对自己非常信任，把自己当“哥哥”一般看待，很多人可能认为“想家”这种情绪属于再正常不过了，任何人古今都有思家的情绪，更何况对待现在离家外出求学的孩子们。只是特殊的是现在学校的精细化管理，孩子的学习生活都基本已经军事化，一切都必须保持规范。学校甚至规定在课堂，净化，还有休息时间，不允许出现任何时间、任何形式、任何私下交。就目前的高考政策，竞争已经白热化，其实作为教育者都很无奈。只是在抓学生常规，抓学习，要成绩的时候，我们不该忘记孩子的心灵。

我没有立即找小A谈话，而是在自习课结束后，因为必须考虑到孩子们作业繁多的现实，看似不少自习时间，可是无形中学校，老师都给无形中安排好了，由于没有一个统一的协调，往往发生冲突，特别是高一的孩子，学习九门功课，套上枷锁的孩子，每天晚自习只能拼命的赶作业。

办公室与小A的谈话大致整理如下：

我：“小A，上学期考的不错哇，各门功课都蛮均衡的，总分也上700以上了”。（表扬的语气，实现我提前了解了下小A的情况。）

小A显得有些不好意思，但是可以看得出其还是蛮高兴。

我：“想家了？”（话锋一转，直接切入正题）

小A：“嗯，最近感觉非常特别，总是控制不住自己的情绪，感觉非常想家”

我：“什么时候的事情？”

小A：“其实开学来就感觉这学期时间过得不如上学期，上学期感觉两三个月很快就过去了，可是今年才三个星期不到，我感觉我突然特别不能控制自己，蛮想家的。特别最近，我感觉上课吧，我老是不是集中精力，我也强迫自己，告诉自己不要想了，不要想了，但是没有办法，越是压制，越是无法控制。”

我：“最近身体，睡眠如何？”

小A：“我身体不错，只是睡觉的时候需要自我安慰”

我：“小A，据我了解你是修复生，是什么原因啦？”（进一步，了解学生情况）

小A：“我这样的，那个学期我也是花钱进来的，成绩也不怎么的好，然后感觉老师都不怎么看得其我，对我很有意见，我就不想学了，感觉学起来没什么动力，而且一开始激情就被打击了，我个人感觉那个时候部分老师也不太负责。所以后来我就对着老师干，到后来真得跟不上也学不进了。”

我：“嗯，那是过去，上学期我看你表现还是蛮不错，上学期你总结过吗？”

小A：“想过，上学期进来后我心态不错，上课愿意听，即便有时候老师拖课占副科，那时我想反正不懂，多听听蛮好。”

我：“感觉家里父母对你如何？”（进一步了解）

小A：“我爸总是在外工作，我和妈妈比较亲近，那时候，我读初中妈妈就陪读，其实我感觉那年学不好也有自己离开父母不能及时适应的原因。我感觉自己挺对不起父母，从原来买进，退学，到现在修复，用了不少钱，他们从来没有放弃自己。”

我和小A一起计算了，读高中目前其开销，数目确实已经非常庞大。

我：“和我说说，你有什么理想不？”

小A比较激动：“我原来想学体育，但是我肯定不会考的，我和我爸比较统一的是考军校。”

其实聊到这里，小A已经很放松了，心情还是不错。

。。。。。。。。

我：“好，小A，针对我们的谈话，我给你总结一下，其实你心态还是不错，对自身问题认识比较清楚，当然首先肯定能够相信老师找我来谈，当我是朋友一般，我很开心；其次，我们应该认识到其实想家的情绪再正常不过，不要有任何的心理负担。那么老师针对你的情况给你几点建议：
    1.注意身体健康，特别是这样的天气多变的时段，还有保证优质睡眠，晚上一定要休息好。

2.搞好同学关系，多参与集体活动，然后课余时间多出来走动，要学会自我放松

3.要学会将思家的情绪转化为学习的动力，其实你上学期就做得很好，你已经认识到了，实际人最大的对手就是你自己，所以你必须敢于挑战自己。

4.同样，有什么问题，及时和我反映，老师我随时欢迎。”

由于时间问题，谈话不得不结束，但是我感觉其还是非常开心。比较满意的离开。

反思：通过这次谈话，我们相互有了进一步了解。现在的孩子思想已经比较成熟，看待问题有时候甚至比我们看得更加明白，只是孩子依赖性，抗挫折能力，自我调节能力都很欠缺，表现为现在的学生经常做出一些及其幼稚让人匪夷所思的行为，容易走极端，轻视生命。这是这个时代孩子们的一些共性，孩子们的心灵我们必须关注，让孩子正真的健康发展。达到这一目标，就需要学校，家庭，社会给以学生更多的关注。作为教育者，总让孩子要学会倾听，我们不如也蹲下来，做一回倾听者。

文华

南中

2009.2.24