近期学校组织了一次在地质博物馆的课外实践活动，引起了我的思考：

首先，博物馆并不是真实的野外环境，大部分是人为的，离实践远一些。但是其优势是可以最大化集中教学资源。

其次，在博物馆进行教学，可以分成小专题，加深学生的讨论，让学生自己思考。

在博物馆进行实践活动大概有两种设计思路：一是：学生分组，在博物馆的学习中发现兴趣点，以此为序曲，回去继续深入探究问题，最后写成专题小论文--学会进行研究的方法，体验研究的过程。二是：在实践中找寻问题，先去实地考察，找出疑问，然后到博物馆中找寻答案，通过讨论等方法，解决疑问--体现博物馆价值。