选择题:45分，是基础能力的核心考查部分。模块分布广泛，涵盖自然地理(聚焦气候、水文、地貌等核心原理，如涉及全球气候变化对秦岭垂直带谱的影响等热点)、人文地理(侧重人口、城市、农业、工业等区位分析，像“数字农业““陆港经济“等创新案例)、区域地理(重点考查“一带一路“沿线国家如中亚五国，以及陕西本土亲例如秦岭生态保护、陕北能源转型)。

主观题:共55分，是能力分层的关键

自然地理

气候、水文、地貌等核心原理，如全球气。候变化对秦岭垂直带谱的影响，体现了对自然地理要素相互关系的考查。

人文地理:

人口、城市、农业、工业等区位因素分析，如云南保山咖啡产业的区位因素，包括品质提升措施(品种改良)、产业集聚类型(仓储物流、精深加工等)以及销售模式转变(文旅融合销售)等。

区域地理:既包括“一带一路”节点城市，也有陕西本土的特色区域发展案例，考查学生对不同区域发展特点和问题的分析能力。

难点

综合思维能力要求高:试卷注重考查学生对地理要素的综合分析和关联能力。例如，在分析区域发展问题时，需要综合考虑自然地理条件、人文地理因素以及区域之间的相互联系。如第17题以帕里索夫湖演化为载体，要求学生整合冰碛物堆积、残冰消融、气候变迁等要素，构建”地貌形成-沉积过程-气候响应”的完整逻辑链，从多个角度分析湖泊干涸的原因，这对学生的综合思维能力是一个较大的挑战。

图表解读能力要求高:目图表在试卷中占比大，且具有多种类型，如示意图、等值线图、统计图表、过程演化图等。学生需要具备较强的图表解读能力，能够从图表中提取有效信息，并将其转化为地理知识和解题思路。例如，第4-5题通过对比2001年与2019年硅材料贸易网络结构图中节点大小与线条粗细的变化，要求学生准确判断贸易联系增强的地区，考查了对地理图表语言的解读能力。

跨学科知识融合:部分题目涉及到跨学科知识的运用，如将地理知识与历史、生态等学科知识相结合。如第17题以帕里索夫湖的演变过程考查地理环境的演变过程，需要学生结合地质历史时期的相关知识进行分析，体现了跨学科知识的融合。

创新点

命题情境创新:试题选取的情境素材丰富多元，具有真实性、教育性和时代性。如云南保山咖啡产业升级案例，将农业区位因素改造、工业集聚、品牌建设等知识点融入真实产业升级历程，使学生在解题中理解科技创新对区域经济的推动作用;长岛零碳岛建设案例，以碳汇碳排为切入点，将新能源开发、生态产业等热点话题与地理学科知识深度融合，引导学生思考人地协调的可持续发展路径。

能力导向创新:突出对学生关键能力的考查，从知识应用到素养内化。不仅考查学生对基础知识的掌握，更注重考查学生运用知识解决实际问题的能力、逻辑推理能力、综合思维能力和地理实践力等。如第18题以社区养老服务驿站布局调查为情境，要求学生设计调查内容并提出优化建议，这种“模拟调硏 - 分析问题 - 解决问题”的考查模式,培养了学生发现与解决现实问题的能力。

素养导向创新:试卷以新课标四大核心素养(区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观)为导向，通过精心设计的问题链，实现了对学科素养的深度测评。例如，第13-15题对北极圈内大科伯克沙地的分析，从沙丘形态判断主导风向，到推测沙源成因再到分析沙地萎缩的生态影响，引导学生从区域特征出发认识地理现象的空间分布与演变规律，考查了学生的区域认知和综合思维素养。

今后课程措施

构建知识图谱:梳理“自然-人文“双主线标注高频考点，如锋面系统、工业区位因素等。整理10大必考图表模板，如气候图、产业链示意图等，强化图表分析能力，帮助学生建立系统的地理知识体系，提高对知识的综合运用能力。

强化实践应用:关注生活中的地理现象和热点问题，如陕西本士的西安“海绵城市”、陕南茶产业可持续发展等，将地理知识与实际生活相结合，培养学生的地理实践力。同时，进行地理实验设计题的练习，如模拟水循环装置，提高学生的实践操作能。有机会增强外出实践，发现身边的地理，理论结合实际。

规范答题技巧:论述题要做到观点明确，直接点明地理问题;论证充分，结合数据、案例进行分析;结论升华，提出生态与经济平衡建议。在答题时，要注意论据充分、逻辑清晰，运用规范的地理语言进行表述，减少白话的使用。

精准区域定位:加强对世界地理的学习，特别是”一带一路”沿线国家的地理知识，如中亚五国的气候与资源等。同时，要熟练掌握区域定位的方法和技巧，提高区域定位的精准度。