20111122南园漫笔：“梦觉勇施”

一

列那狐已经开始走进孩子们的生活，那只顽皮、狡猾、有点小聪明的狐狸或许伴随孩子们度过每一个中午的一段时光（约半小时），很享受这样的时光：草地软软的，风轻轻的，阳光暖暖的，时而松林中传来的鸟鸣，一群孩子自然地围坐，轻轻的讲述，然后随着铃声的响起而慢慢散去。

故事会中各个年龄段的孩子都有，从八岁到十一二岁，每一天都会有新的听者加入，当然也会有孩 子离开，这是一个松散的形式，当然也有一些逐渐固定下来的听众，我也慢慢认识他们。这样的方式很纯粹，只有那些喜欢听故事的孩子才会有热情每天守候，不喜 欢的孩子自然不会靠近过来，通过孩子复述前一集的故事梗概，可以看出部分低年级孩子的表达能力很强，也有很强的表达欲望，叙事的故事梗概逻辑性很强，很生 动；也有孩子表达时比较扭捏，不流畅，甚至已经遗忘了故事的内容，这个差异是明显的。相信在他们的学业表现上也会同样的显著，这不奇怪，因为从生物的物质 因素来看，他们的组合本身就是不一样的，加上后天不一样的家庭环境，不一样的早期教育，到现在这个阶段形成差异是正常的。

看到孩子们每天准时拥在那里，同事觉得奇怪，问及缘由。我笑言：“故事的世界是一个让人年轻 的国度，很童化，很开心，且不需要护照就可以抵达，为什么不和孩子们一起神游其间呢。”最初的时候，中午看到孩子们在办公室门外的篮球架下爬上爬下，甚至 玩“倒立”，出于安全考虑，保安也会提醒那些孩子不要去玩这些“危险的游戏”，于是孩子们都坐在地上，百无聊赖。于是，一天中午和几个孩子商量采取什么方 式好，其中一个孩子提出：“讲故事吧！”好，从这个孩子的提议开始，故事会就正式启动了，为什么选择在草地上，一是校安工程拆除一幢教学楼之后学校的教室 很紧张，老师们都集中在一间房子里办公，北校区有一些空教室，但是太远了；二是如果坐在教室里太过正规了，我们需要一个和自然亲密接触的状态，而大操场上 有一个角落颇为合适，地势较高，三面围墙，北侧有高楼挡住，即使在冬天，只要有太阳，都会很温暖。选定了地方，选定了故事，我们就开始讲起来，这是一个自 由的状态，孩子们和我都是自由的，把一些问题和品质放在故事的进程里，在自由地听故事的过程中，有所体悟当然更好了。

这样松散形式的讲故事也是一个挑战，因为不同年龄段的孩子在一起，可想而知一开始是多么热 闹，我们确定一些规则之后，情况有了改善，但接下来的挑战更大，一旦故事情节不吸引孩子，那些低年级的孩子就会注意力分散了，就会在草地上低头编“草绣” 了，这怪不得孩子，他们的注意力总是向着吸引他们的地方去了。于是，不停地要变换语态，做到抑扬顿挫是起码的，还要卖关子，适当的停顿，必要的手势更不可 少，如此这般，短短半小时会很累人的，不信，你可以试试看。

每天中午他们会等候在办公室的门口，低年级的孩子会齐声说：“讲故事！讲故事！”一往操场上走，他们会比你更快的到那里，然后围坐起来，晚到的孩子都会主动站在外圈，安静的倾听，这样的氛围很好，轻松、快乐！

二

黄老师给我看一组统计数据，肥胖小孩的增多趋势明显，而近视低龄化也很突出，当然，也可能一年级的孩子在视力检测的时候不懂一些方向表达，导致数据误差，但比较突出的数据还是清晰地摆在那里。

身体的变化应该是教育中一个重要的指标，可惜，我们常常无视这些变化，这当然不是教师个体的 问题，而是一个体制性的无视。虽然，最近几年开始重视体育在于学校教育中的地位，包括计入考分，包括阳光体育一小时、大课间活动等等，但总体而言，教育对 于孩子身体的关注依然是不够的，孩子的体质在下降，一些功能的弱化，如视觉功能，近视孩子的增多是一个不争的事实。未来不能期待体制性的一夜变革，这不现 实。作为一线的教师，可以做的就是尽可能给孩子提供一个身体舒展的空间和时间，把一些活动课程尽可能的上好，让孩子们充分自由的活动，体验身体活动的快 乐。二甲中学有个体育器械超市做得很好，成了品牌，这背后是有理念支撑的，那就是关注孩子身体的变化，注重生命变化的物质基础。在南园，体育器材在黄老 师、张老师的精心组织之下也得到充分的利用，每个活动课、体育课、甚至大课间，孩子们都会在操场上快乐、自由的活动，这已经是一种真正的关怀了。

三

午间，我在教室批阅孩子们的本子，施老师进来聊了一些参加班主任沙龙的感想，上周五，她去金沙参加了区第二届班主任沙龙的例会，对于这样一个集体充满了好奇，也有很多的思考。从南博里面一些参加此次活动的博友的文字里已经看出了大家的激情和对未来的期待。

想起自己第一次参加班主任沙龙的场景：去年一个大雾弥漫的日子，驱车数十公里，来到实验小学 的一间会议室，聆听徐主任对于班主任沙龙的一些设计理念和操作范式，也相遇了一群志同道合的朋友，大家也都做了自我介绍，有许多都是教育写作的高手，如刘 中的徐宜秋，二甲中学的朱建、实小的陈志祥、新联的丁峰等老师经常有文章在报刊杂志发表，还有在南博的博友，如禾老师，潘老师，陈老师等，大家相谈甚欢。 在之后一年多的时间里，每个阶段的专题写作都是一种提升，自己在这个团队里面得到很多启发，每次徐主任发来短消息或者邮件，都会形成新的动力，积极的思考 这些带着生动实践意义的话题，自己写一点粗浅的文字回复给徐主任，经常会迅速得到徐主任的回电，聊文章的观点或者结构上的安排，直到符合体例，更为简练有 力，然后在新的一期《通州教育》上阅读其他同伴的观点，有的甚至是针锋相对的碰撞，快哉快哉！

在10月20日南园现场沙龙结束的时候，徐主任谈了第二期沙龙的一些设想，希望有更多的班主任加入其中，“适当的分组，更有针对性”。本月中旬接到申请通知，在和学校沟通之后，决定推荐施老师参加第二期班主任沙龙，她具有20多年班主任经验，本身也喜爱教育写作，勤于思考，加入这个团队，是再合适不过的。当然，南园其他班主任也都有自己的班级管理理念，务实进取，卓有成效。

祝愿班主任沙龙健康发展，成为一个新的教育品牌。

四

建香晚间19:32发来短信：“小璐已经回到病房，一切安好，右腿还在，保肢手术很顺利。”这是一个令人高兴的消息，打开看，鼻子发酸，爱人说老天垂怜小璐，希望她越来越好。

按照医生原来的方案，手术成功之后，小璐的化疗也将比一般的肿瘤化疗次数要多许多，但愿她坚 持下去，一关又一关的去闯，这两个多月，在南博，在另外几个网络社区，关注小璐的朋友不少，现在听到这个消息，都感到很欣慰，接下来的治疗过程，也会向那 些爱心的朋友们发布信息，告知近况。

在小路患病确认最初的时候，我写过一个文字“这就是我们的境遇”，事实上整个社会而言，类似的病患孩童还有不少，建香说在上海六院集中了来自全国各地的同样症状的孩子，差不多年龄，差不多的家庭背景，面对这个场景，内心的感悟可想而知。

“人生无常”，经常被人在一些重大的变故之后提及，进而接受这些事实。然而，在这个词后面还有一个词被忽略了，那就是“梦觉勇施”，当我们对人生无常的现实感悟之后，如同一觉醒来，对人生所遇困境者予以关怀和馈赠，这是自己内心充实，人生丰盈的路径，无求回馈，只为慈悲。

建香曾经聊及，若小璐手术之后，也许面对许多未知的困难，物质的倒在其次，精神层面的鼓励显 得尤为重要，孩子会适应一个变化的过程。我想每一个阶段都会有一个阶段的困境，孩子是如此，她的父母也是如此，勇敢面对这些才是至关紧要的，信念很重要。 这是内在的力量，至于其他，大家一起想办法，能做多少尽力去做。

祝贺小璐手术成功，祝福未来康复之路顺利！