日志
20131118记录：南园书房第六辑
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南园书房第六辑
午后暖阳亦或是静夜月明，一杯清茶，一卷书，更有一颗安静的心。本周读第六章“依靠全体的教育”，
【《什么是教育》第五章】
教育便是度人，也是度己
作者的一番致心之词，归结为一点，即为四个字：活在当下！可是由这四个字衍生出去，蔓延开来的却是无穷之境，它包含了我们不曾遇见的过去，囊括了无法预见的未来。
在我们渐行渐思的当下生活中，绝不能丢失历史所交给我们的，所谓经验也好，责任也罢，历史所赋予我们的是不可丢弃的精神包囊；如果说历史是一个充实的包袱，那未来无疑就是人人向往的乌托邦，但我们绝不能带着主观的意识去看未来，悲观也好，乐观也罢都是对未来的虚幻之思罢了。
简单来说，人的一生就像是走过一架看不到尾的桥梁，历史在桥的这一端，未来在桥的另一端，人们只有带着历史的印迹才能踏上上桥的第一步，但是一旦走上桥梁，历史对于我们来说就应该成为记忆，我们身为教师，最大的责任就是帮助孩子踏上桥的第一步，帮助孩子有选择性的吸收历史所交给我们的，而桥的另一端是未来，踏上桥的那一刻起，很多人都开始对未来翘首以盼，在脑海中虚构出一个乌托邦，身为教师，我们应该帮助孩子，让他们知道，或许桥的另一端很美，但那是一个可变的世界，不同的人走过桥梁，看到的是不同的世界，因为只有当下才能决定未来，我们把握好当下，也就决定了未来。用作者的一句话来说，即我们不能让未来的蓝图引入歧途，这一蓝图以乐观或悲观的表面知识欺骗我们，相反我们必须对自我所担当的责任有清醒的意识。
——陈露
过去和未来都在现在之中，我要达到现在的深度就必须装备历史的传承和学会如何记忆。我向往真实和美好的生活，从现在那里我寻找过去和未来的交往，向往团体的意志、帮助的知识，这种帮助是我所体验过的和自愿做的，这种意志和知识促使我全身心地投入现在之中，而不是脱离现在，在时间的断层中踽踽走向过去和未来。
——徐丹丹
因此我们应该持这种态度：既不能落入过去，也不能转向未来，而是完完全全存在于现在之中：在真理的获得中敞开道路，并继续坚持这一道路。
——张玉荣
毋庸置疑，生命是完整的，它有年龄、自我实现、成熟和生命可能性等等形式，只有通过对生命来说是合适的内在联系，生命才能是完整的。
【恰当的时间有恰当的教育，是对生命的尊重，也是成全其完整。回到生命个体，也许有太多的差异性，甚至差异很大的孩子在一起，无论你做什么还是不做什么，有些东西它在自然成长，不一定会有显著的变化，而有些则可以很快看到。保持对孩子“现在”的尊重，也就是对“未来”的关怀。】
当下的生活史缺乏自身的“此在”的，只有经由回忆，当下的生活才有了“此在”的折光。回忆是本质的、是使当下成为可能的东西。
【这句话似乎有禅理，我们每一个此时的“存在”只有经过将来的回忆才会形成意义。因为，“此在”的价值常常不是即时立显的，而当渐渐走向未来之后，回忆，才发现这其中的联系和意义。给教育的启示大概就是尽可能地保持符合价值观的“此在”，如此，不会偏离太远。】
——陈春
【美国课堂栏目】
拖鞋日？睡衣日！
作者：王璐
星期三
范伯伦小学今天是拖鞋日，昨天晚上，凡匆匆忙忙地跟我说完这个消息，我也没有仔细听，以为是睡衣日，所以，第二天只有我一个人穿着睡衣去学校上班，实在很可笑。学生来了，笑眯眯地问我，我才知道搞错了，不过还好，本来学校就是讲究乐趣的，因为我的小错误给大家带来很多欢笑。
纵观这里的课堂，各类丰富好用的课件已经非常常态化，课件也是美
接着，
科学课的视频是关于小鱼成长的，此时，我才明白，为什么教室的一个角落有一个盛满水的小鱼缸，一盏小台灯日夜都不关，我只看到里面有一些微小的碎屑，不时有孩子围着去看，观看了录像，我才知道，那是鱼卵啊！科学课的系列观察报告由好几页构成，当然不是当堂完成，要持续几周，让每个学生亲历过程，去观察、发现、比较、思考并总结。我知道了，他们不仅要知识，更重要的是获得知识的方法和途径。
有个小插曲，我从中国带来了一条大围巾，颜色非常艳丽，不时有美女把围巾借走围在自己的脖子上臭美，于是更多的小美女排队戴着我的围巾炫耀，在他们眼里，这条充满民族风情的围巾代表中国，围上它也许就离中国近一些了。
（作者单位：北京中关村三小，现在美国林肯小学、范伯伦小学进修学习，本文摘自她系列教育叙事。）
【本周推荐】
《消防从我做起》班会课设计
执教 陈露
一、 认识火
1、今天我们先来玩一个猜谜语的游戏，小耳朵，听好了：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，有谁猜到了吗？
2、今天我们就来聊聊与我们密切相关的“火”。
3、首先谁来说说火对我们生活有什么好处？
4、火是我们生活中必不可少的一部分，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文明的进步。但是火一旦发怒了，后果不堪设想。我们来看一组照片。
5、看完图片，谁来说说火灾一旦发生，让你感觉怎么样？
二、火灾原因
1、就在一个晴朗的白天，这无情的火像巨龙一般，袭击了整个羊村和狼堡。（图片）
2、这场火灾烧光了羊村所有的财物和食物，村长非常生气，决定一定要找到那个纵火的人，我们一起来帮村长找一找，可能是谁导致了这场火灾的发生。(图片)
3、这几张照片就是火灾发生前，羊村村民们和狼堡的人正在干的事，找一找，有可能是因为谁，导致了火灾的发生?(图片)
4、在生活中，除了以上几种情况，还有哪些导致火灾发生的原因？
灰太狼
1、我们先来看一个视频，这是你们同龄人身上发生的一件事。（播放视频）
2、看完这个视频，谁来谁一说为什么会发生这个悲剧？（因为孩子不懂事，模仿灰太狼玩火。）
3、那你觉得我们应该怎么做？能不能跟视频里的三个孩子一样？
4、是啊，我们小朋友不能轻易模仿电视里的情节，更不能随便玩火。
放鞭炮
1、下面我们再来看一个每逢过年过节，很多同学都会干的一件事——放鞭炮。（图片）
2、从图中我们可以看到这个小朋友在没有大人陪同的情况下，尝试自己点燃鞭炮，你觉得他的做法对吗？（不对）那你赶紧来来劝劝他。（小弟弟，没有大人的看管，是不能独自放鞭炮的，这是非常危险的行为）
3、说得真棒！我们也要记住他的话，千万不能独自放鞭炮！
野炊
1、说完放鞭炮，我们再来谈谈同学们都非常喜欢的一件事，那就是野炊，野外烧烤。
2、有一个班的学生兴致勃勃地去山间野炊，当他们高兴地聚在烤东西时，忽然一阵风刮来，把火苗刮到了草地上，瞬间火势蔓延，整个山间小道都被大火包围了，于是，本来一场高高兴兴的野炊却酿成了大祸。
3、同学们，假如当时你也在现场，你可以怎么劝劝大哥哥大姐姐，使得这场火灾不发生呢？
4、假如爸爸妈妈带你们去公园烧烤，你们也要记得当一个小小监督员，时刻提醒爸爸妈妈注意安全。
焚烧秸秆
1、最后我们再来看一个最近刚刚发生的一件事——秋天到了，稻子都成熟，农民伯伯把稻子都收割了，可是留下的秸秆却让他们犯了难，于是有些人决定采取焚烧的形式，我们一起来看一看。（图片）
2、从图片可以看到，焚烧桔梗造成了熊熊大火，同学们想像一下，要是此时吹来一股大风，后果会不堪设想！可能会连着稻田、周边的房屋全部都燃烧起来。而且由这带来的滚滚浓烟还会造成空气污染，同学们，谁来给这位农民伯伯讲讲道理。
3、其实秸秆有很多用处，比如说可以捆好带回家当燃料，可以散放在田里，作为非常好的养料，可以晒干了之后做成草饼，喂给小羊、小牛吃，如，扬州有一企业把秸秆做成杯子，广州把秸秆压成木板等（图片）所以以后我们小朋友要劝劝爷爷奶奶不要焚烧秸秆，免得酿成火灾，污染空气。
总结
生活中，火无处不在，我们都非常注意，小心翼翼地和这个危险的朋友相处着，可是，只要有人不善待它，一不小心就会引发火灾，那同学们，假设火灾真的发生了，在火灾中，我们如何做才能使自己逃出火海，保住生命呢？
二、 如何逃生自救
（学生自己说）
1保持冷静，不能慌。
2不要喊叫，以防止吸入烟雾窒息
3弄清楼层通道出口，不要乱跑。
4冲出楼梯时，用湿毛巾捂住口鼻，如果没有，就用衣袖捂住口鼻，弯着腰贴着地面走。
1、同学们说得很棒！我们来看看在昨天羊村的火灾中，懒洋洋他们有没有安全逃离火海呢？（视频）
2、同学们，在喜羊羊的带领下，他们逃出火海了吗？他们能做到，我们看看我们同学能不能做到。
3、（播放火灾报警声）火灾来啦，孩子们快逃啊（模拟演习）
4、刚才这组同学做得很棒，当火灾来了，我们只要记住这几点，就一定能安全逃离。
三、学会报警
1、同学们，你们是安全逃出来了，可是有人还被困在里面，而此时你发现火越烧越大，消防员叔叔却没有来，你该怎么办？（报火警）
2、报火警，要注意什么？
3、我们一起来看看懒羊羊学会报警了没有。
三、 学会使用灭火器
1、 自从羊村遭遇了这场大火之后，村长给每间教室都装了灭火器，其实我们教室旁边，每层楼也都装了，但是同学们知道如何使用灭火器吗？我们一起来跟着村长学一学。（灭火器视频）
四、 知识竞赛
1、 今天的课上同学们了解了很多跟火灾有关的知识，平时同学们也积累了一些消防知识，现在就是你们一展身手的时候了，比一比谁懂得最多。
五、 消防歌
看来同学们都掌握了很多的消防知识，老师把其中重要的部分编成了儿歌，我们一起来读一读、记一记。
六、 总结
火灾无情，所以我们每个人要尽量避免火灾，万一火灾发生，我们要沉着冷静，生命只有一次，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。我们还要把学到的知识传给身边每一个人，让他们知道更多的消防知识，希望大家永远都平安幸福。
【课后反思：或许提及“消防”二字，
