20140118南园漫笔：“不会走出心的边界”

陈春

一

早晨，瀚儿妈妈从镇上回来，说起一件事，感到很开心。

“玲的爸爸遇到我，隔了马路特意跑过来说声感谢。告诉我玲现在回到了学校，状态也很好，也能正确面对自己的学业，我听了也很高兴，感到做了一件有意义的事……”玲同学原来在小学里是数学课代表，成绩很好，学习态度一直很端正，她是2013年毕业生中比较出色的一个。

大概一个月前，玲的母亲到学校来找瀚儿妈妈，告知一个令人沮丧的消息：玲不想上学了，已经好几天在家里了，他们也没有办法了，孩子在家性格很倔强，“也不好太责怪她，但不说又怎么办呢？所以和您说说，小学里她最听您话了，帮帮我们吧！”玲的父母都来自外地，在镇上开个小店，生意还可以，只是遇到这样的烦心事，生活节奏都打乱了，那天玲母亲来的时候穿的还是工作服，神情疲惫。

第二天上午，瀚儿妈妈特地到她家里去，看到孩子在家，便拉着她的手聊了一会，听一听孩子的困惑在哪里？其实孩子只是有点不适应住宿的生活，晚上失眠睡不着，导致体质很差，经常挂水，断断续续停过一些课，数学有点跟不上了，同时“有点不是太适应中学老师的授课方式，心理上就有了畏难情绪。”瀚儿妈妈做了一点疏导，告诉玲先罗列几个主要困难，看看有没有办法解决，自己能做什么改变，需要家人或者老师哪些帮助，罗列出来，然后排排序，一个一个解决。并且真诚的告诉玲她“是一个优秀的孩子，在小学里是那么自信开朗，也愿意帮助同伴。”每个人都会遇到困难，包括她的父母到千里之外来打工开店，有没有困难呢，肯定有啊，有没有退缩，想来是没有退缩，要不然不会给他们提供这么体面的生活，供她去一所很好的中学读书。

“遇到困难不退缩，而是寻求解决之道，这是你父母的精神，相信也是你的精神之源。”瀚儿妈妈大致说了这样一些道理，当然也聊一些学习细节，玲可能也受了鼓舞，她原本也没有大的问题，只是需要一个倾诉，父母又不理解她，导致厌学，现在这样聊聊，也就放松了，第二天就回了学校。

今天，玲爸很高兴的告诉瀚儿妈妈：“最近几次考试她都考到班级前几名，数学很不错了，现在已经完全适应了学校的生活……”这是一件很有意义的事情，每个孩子离开学校实际上也依然和我们维系着某些关系，只是平常的时候都不会显现出来，而一旦遇到一些困境，总还是能够发现这种关系的存在。如果可以因此把生命导向一个积极的境界，那么，一定要坚持这么去做，这或许也是教育的本义。虽然玲已经离开我们的手边，但不会走出我们心里的边界。

二

瀚儿从十点多挂水到十二点，期间在挂水室遇到嘉敏的妈妈，嘉敏和瀚儿小学里同桌两年，相处融洽，那些孩子们的事情都存录在《纪事》里。初中之后彼此也未曾遇到，一晃差不多三年了，聊了一些孩子的近况，嘉敏是个优秀的孩子，依然保持着良好的状态。

孩子们在各自的学校都在努力的学习和生活，也说起另外一个学生阿菁现在不在寄宿，而是每天往返的，“家长雇了面包车几十里接送，也蛮辛苦的，都是为了孩子啊。”阿菁在小学里数学成绩很好，思维很活跃，也喜欢写长篇小说，手写创作了一本融合当时班级同学的新武侠小说，印象很深刻，毕业的时候原想将她的这本小说留下来，可惜她说找不到了，但或者也是想自己保存吧。

瀚儿挂水的时候，给他带了《读库》一册，供他随手翻阅，消遣时光。

三

晚间，读书一章。

之后整理文字若干，新的年份，需要做些基本的计划，不至于遗失太多有趣而有意义的东西。