日志
20140216南园漫笔：恰逢一日风雨
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20140216南园漫笔：恰逢一日风雨
陈春
一
晨起，淅淅沥沥的雨，天气预报极为准确。
今天是孩子们报名的日子，下雨天总会多一些周折，交通啊，等候的场地啊，都存在麻烦。幸好，有一些预案，及时的疏导拥挤在校门口的家长，例如高年级的家长会被告知孩子确切的离校时间，他们也就不必在外久久等候；例如低年级的孩子遵循弹性的报名，随到随报，由家长及时领回家等等。所以，虽然雨纷纷，秩序依然很好。
大约十点多，校园差不多安静下来，家长们陆续带着孩子离开。
有部分孩子转离了南园，因为他们的家被拆迁，已经在二十多里外的镇区拿到安置房，也有的在三十多里外的开发区购买了商品房，举家过去，当然，有转离，也有转入，来自各地的流动儿童，随着父母来到这里，也是拖家带口，这样的迁徙也是这个时代所特有的。转离与转入是一个平衡，各个年级段都有，往年也是如此。
有一个转离的孩子比较特殊，孩子已经履行了转学手续，比较完备。傍晚，孩子妈妈电话给班主任表示自己并不知情，原来是一个离异家庭的纠葛，孩子被爸爸转走了，这中间的问题局外人不得而知，让他们自己再妥善处理吧。
二
早晨，抗抗兄的博客贴出一篇文字《来自星星的孩子》，只看标题以为是写自闭症的孩子，点开之后发现是一个非常细腻的场景白描：
迎面走来父女俩，父亲左手提着书包，一本正经地赶路，她身边的女儿（我估计是一年级）却玩起了游戏：绕着父亲转起圈来。转了一圈，再次抓住父亲的右手，哈哈大笑；然后，开始转第二圈，第三圈。父亲没有停下脚步的意思，而小女孩正是发现这一点，才把这一段单调的前行变成了游戏：一边追随父亲的脚步，一边绕圈。这其中有一点小小的难度，跨越这点难度成了小女孩的快乐。小女孩就这样一边跟着父亲，一边转圈，直到父亲终于把她一把抓住，吐出一口憋了很久的痰。
上了公交，出城的方向，乘客寥寥，在前排坐下。到站，我往后门走，一个小男孩从车子后排起身，走到要下一格台阶的地方停住，举起手里的易拉罐开始瞄准，手一推，易拉罐划出一段弧线，应声落入门边的垃圾篓里。“耶！”小男孩晃了晃握紧的右拳。这孩子一人坐车，是个小胖墩，投蓝命中后，连下车的样子似乎都有一份轻盈。
傍晚，从小区后门走回家。一对母子走在我的前面，母亲手里也提着书包。小男孩不停地跑向路边停着的一辆辆车，从副驾驶的位置往里看。母亲终于发怒：侬做啥？快回来！小男孩却不听，依然心有旁骛地走着，时不时蹦到旁边看一下，突然叫起来：妈妈，这里好多怪物！母亲也俯身看了起来。孩子其实一直在观察车子挡风玻璃前放的不同小物件。这一段单调的放学旅程，同样被孩子的游戏精神点化了。
——摘自抗抗兄的博客文字《来自星星的孩子》
抗抗兄用其诗人般的细致和耐心来观察这些生活的片段，并且记录下来，点赞了。孩子的世界真的是如此美妙，李振村先生在《教育的瓦尔登湖》一文中提及尊重孩子的调皮，“什么时候，我们的教育真正懂得小心翼翼的呵护、尊重乃至鼓励孩子的调皮了，我们的教育才是真的有希望了。”而事实上，我们常常忽略了孩子调皮，甚至直接“无视”，我们看到的都是已经被“教育好的孩子”，而在教育之外，并不会太多的关注，就这一点而言，抗抗兄无疑是值得学习的，这也是我花篇幅转载他文字的原因。或许我们不一定有他描写入微，使人身临其境的文笔，但也要尝试有默默观察的态度。
三
下午备课，尽管教过好几轮了，但每次在期初细读教材的习惯还是保持下来，之后将第一单元的几课时做了规划，这个学期开始争取做到每一日听一节课，上一节课（上学期前期尚能做到，后期也有耽搁了，希望本学期可以自始至终，当然也不能过于保证，尽可能多的实现吧），沉浸在课堂里，默默前行。
备课间隙，小丰推荐霍尊的《卷珠帘》，果然好听。一个淡定、典雅的小伙子，青出于蓝胜于蓝。
