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分享王能智谈教师发展: 小岛伊人 2006-1-4 10:05; 这里说说我对一个教师发展的看法。一个老师从新教师到专家之间要走几步？不管你是本科生还是研究生，到了学校里，你是新老师，你的下一步是哪？是当合格的教师，什么意思呢？或者反过来说，合格教师的特征是什么，那就是他胜任教学。你可以把关，你可以带班，你还可以代表你的单位去参加竞赛，当然把关就包括初三和高三了 ...; 545 次阅读|0 个评论

分享笑评上海高中地理老教材: orator 2006-1-4 09:59; 上海教育“喜欢”翻花头，冠冕堂皇之“变革”或“创新”。可现实上还是有不少人喜欢喝“老酒”（推荐上海老酒石库门、和酒，），高中地理教材选取就是一例。我们学校虽是重点中学，但还在用老教材，教材的年龄与学生年龄相仿（十几岁啊，一点也不老！）， ...; 245 次阅读|1 个评论

分享王能智谈怎样做培训: 小岛伊人 2006-1-4 09:58; 我是怎么做的呢？我承认现有的各种继教方式，在这里面我选择了培训的方式。我希望自己的培训，带有课程性质，有课程化的特点，能够重复操作。做几件事。第一件事，因为在我实验的七个中小学里面，参加的本身是副校长，他有权利，而且他还教着课，我就说咱们先商量商量，改变改变我们过去的制度，行不行？怎么改呢？ ...; 546 次阅读|0 个评论

分享教师个人教学资源库的建立与课堂教学的创新: orator 2006-1-4 09:49; 教师个人教学资源库的建立与课堂教学的创新信息技术正在推动教育的变革，尤其是网络的普及，它极大地延伸了学校教育中教与学的时空。教师不再是仅仅依靠教材、教学参考等有限的资料来开展课堂教学，网络上各种形式的资源库为教师提供了丰富的资源，这在很大程度上激发了教师 ...; 300 次阅读|0 个评论

分享魏格纳与板块漂移学说: hellozhanghuan 2006-1-4 09:23; 前几天下载了一个关于魏格纳一生的文章。（英文）看后特别感动，感动于魏格纳对真理的献身精神，最后埋葬在其钟爱的格陵兰岛。都说培养学生的创新意思，探索精神。而在我们的课堂上我们并没有给学生以机会。我在想下次再讲板块构造学说，要突破教材，按照魏格纳的对真理追求的路来共同探索，要让 ...; 713 次阅读|0 个评论

分享 2006：“俄罗斯年”“中印友好年”: orator 2006-1-4 09:21; 中国国家主席胡锦涛2005年6月21日在北京接受俄罗斯媒体采访时指出，2006年在中国举办“ 俄罗斯年 ”和2007年在俄罗斯举办“中国年”的活动，对两国深化传统友谊、加强互利合作意义重大。通过这项活动，必将增进两国人民特别是青年一代的相互了解和友谊，促进两国人民世代友好。 12月8日，俄罗斯第一副 ...; 97 次阅读|0 个评论

分享学生的眼泪: orator 2006-1-4 08:38; 临到上课时，一学生才把练习卷（高三课后作业）交过来，我便随口说了句“全班就你一人没交，以后就不要交了！”不知当时我用了什么口气，心里并没太在意，只是想我马上就要分析试卷了，现在才交过来，我也没空改，口头警告一下罢了。没想到，课上提问 ...; 116 次阅读|1 个评论

分享新的一年，新的打算: orator 2006-1-4 08:22; 在此注册差不多有一年了，除了最初贴的几则地理新闻，再也没有什么动静。不过，我还是经常的“游客”，尤其是长江口口的文章，我几乎是一篇都没落过。羡慕之余，也学到了很多东西，感觉自己有了不少的提高。只是，慢慢地，心中有了一些愧疚：怎么只做一个旁观者？于是，在新的一年里，我决定参与BLOG，希望成为一名BLOGgER ...; 179 次阅读|3 个评论

分享 4.2 双语课件: hellozhanghuan 2006-1-4 08:09; plate; 502 次阅读|2 个评论

分享 2006心愿系列：我喜爱的地理教师之一: 小岛伊人 2006-1-3 12:59; 王能智主要业绩：在密云县焦家坞中学任教期间，承担初、高中地理教学任务，除完成本职工作外，兼任县地理教学辅导员，讲授进修课程（中国自然地理，世界自然地理），在此期间，参加了乡土教材《密云县地理》的编写与统稿工作。文革后，又兼北京地质学会青年科技辅导员，为全国地学 ...; 627 次阅读|2 个评论

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