最近几天比较忙,学校被命名为影子工程基地,初中语文英语数学的影子们一直在跟着活动,学校要求组长、各年级的备课组长必须跟随一科影子听课,至少三节,并参与评课,必要时自己调课,接到通知看看他们的课程安排,头都大了本来这几天自己的课程很多,每天都是四五节,影子们的课有的和俺的重课,费劲周折,求这求那,折腾一节课的时间才调整好,三节课相同内容的课,也就是同课异构《分式的约分》,课后感触很多,优点不说了,第一位教师:师生互动很好,但把简单的知识搞复杂了,部分学生懵了;第二位表演成分很多,有些紧张,上课期间出了小插曲,感觉教学效果还可以;第三位男教师师生互动较差,感觉听课很累。可能是我没有教过初中的原因,也许是不了初中的教学方法,上课过程中值得学习的很多,比如学生的活动,我的课上就欠缺这点,这可能是带高二高三时间较长,已经习惯了讲解,让学生活动起来,感觉教学过程中教师轻松了,主要的精力放在学案的准备上了,从上学期的导学案的使用上看,第一轮编写导学案确实麻烦,慢慢积累吧。