日志
- 分享 人口迁移学案
- 第一部分：自主学习 【 学法指导 】课前自主梳理知识， 将不能解决的问题， 用 红笔 标识出来 。 课中 通过 《张老师移动路线图》案例感知、验证 所梳理的重点 知识， 并解决疑惑 。 【知识梳理，案例感知】 备注 一、 ...
- 分享 人口迁移教案
- 【导入】不管是否情愿，生活总在催促我们迈步向前，人们整装，启程、跋涉、落脚，一次次地进行着空间位移。她，是我的好同事，同时也是好朋友—某某老师，她是怎样来到我们湖州的。请看深度报道： PPT1 请问同学们：张老师的这些事件有什么相同的地方？从地理角度我们把 ...
- 分享 全球气候变化对人类活动的影响教学设计
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【导入新课】 在历史长河里，朝代的更迭犹如一方落幕一方登场，演绎了人类文明发展史。一个个朝代的崛起、兴盛和陨落，我们知道有很多人为的因素。兴，离不开励精图治、轻徭薄赋、休养生息；衰无外乎朋党结乱、制度崩溃、贪逸荒政。但是会不会跟当时的地理环境有什么关系呢？接下来我们来大胆假设和小心求证。 ...
- 分享 3.30名师工作室活动
- 3月27日还在星韵群里看到有人说雷鸣老师去了西南，却不想29日借机于湖州、温州两市名师工作室活动见到了真人，还见到了阔别多年的林师兄，师兄高我一届，但早已崭露头角，去年在浙江省优质课比赛中还获得一等奖，真是了得，从他头上猛增的白发也能想象他的付出。 &nb ...
- 分享 湘教版人口迁移一课的设想与实践
- 组长告知有学校要来交流，听课一节，让我准备一节课。思来想去，上人口迁移得了。 于是就开工，设想是这样的：整节课分为四大环节： 第一部分为自主学习，本来预想在课堂上让学生阅读，找出导学案中以填空的形式呈现的知识点，后来发现时间不够 （一堂课 40 分钟） ，然后改为学生课 ...
