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但是我怀疑这样的看法对这些跨国公司是否公正?我在课堂上假定:摩托罗拉给一普通美国工人4万美元的年薪,给一普通中国工人也是4万美元年薪,薪水相等,但是对于美国员工与中国员工来说,他们会觉得待遇平等么?显然是不平等的,因为购买力不同,同样薪水能够享受到的物质与服务却大不相同。就像微软的产品在中国与美国一样价格是不公平的。那么凭什么因为跨国公司在中国建厂能降低成本就说不可能平等对待呢?购买力的不同就必然导致在提供给员工同等待遇(从购买力角度计算)的前提下,跨国公司照样可以节约人力成本。再说,节约成本扩大利润可不仅仅是人力成本。如果说购买力不同造成了不平等,那也不是跨国公司的过错啊。按照经济地理的理论,不同地点的经济条件不可能完全相同,那么购买力又怎么可能完全相同呢?
先打个官腔,新理念种提倡“学习对生活有用的地理”。“活动”意图是为学生的自主学习和主动探究、合作学习提供了足够的时间和空间。体现在集体共同探究中同学之间的情感、态度上,帮助个人在社会环境中发现自己存在的意义。
在“活动”处理上,完全可以置疑教材,培养学生的发散思维,这个度要由教师根据学生的素质把握,在于过程不在于结论。“活动”可使教学的内容延伸课外,不一定当堂完成,不一定是一学期完成,分时间,分阶段,这就考验教师和学生的水平了。。。。。。
教师嘛,有时候好比是主持人,观点要中立,呵呵!
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