今天办公室里的文科班班主任，/历史老师很是生气地对我和政治老师说：“这也也太不像话了，就剩这些40多天了。间操都不上了。” 原来她今天早上去上医院看病，学生知道她不在，就有8个学生已身体不好为借口留在班级看书。政治老师发现了，批评了那几个学生，但是她们有些露出不满意的情绪，政治老师讲这件事情告诉了历史老师。历史老师生气的说：不是身体不好吗？我就跟她们说可以不上间操，到时候我就在你的毕业评语上写上身体素质差，很少参加体育活动。

    听了这话我很意外，因为历史老师在我的心目中是个虽然年轻，但是非常富有朝气，充满着对人生的热情的好班主任。

  于是我说：“你可别激动，这可是对学生造成终身影响的呀！”

  这是政治老师说：“现在呀！有些事情对错的标准有时变得太模糊了。”

  我的最初的理解是她和我意见一致，但是她下面的话让我改变了观点。

  她说：“马家爵的犯罪的根源不是一天筑就的。如果他的中学老师发现了他这种偏激的思想。能够在鉴定中有所体现，大学老师就会加强监控，那么可能就不会有这样的事件发生。”

  历史老师说：“对，现在的学生的鉴定不仅不真实反映学生情况，而且在班级干部那栏里面都是班长。”

  听了这些，我陷入了沉思。

确实全社会推行诚信。为什么在人的档案里不能首先体现呢？如果能够保证档案的真实性，那么多少恶性事件能够消灭在萌芽状态。

 

 

我在天天教育也面临着这样的问题。

天天幼儿园的老师说是要交会学生分享。所以让孩子带图书和玩具放到幼儿园的公共区域。其实想想自己做的也不好。我把天天看够的书拿出来让天天捐，结果天天选了两本她最喜欢的书带到了学校。有一天我问她：‘你把捐给幼儿园的书拿回家，再换几本书去？这样大家总是有新书看了“ 天天说：“妈妈，我的书都不在了”“为什么”“我想是小朋友喜欢就拿回家了。”我无言以对。我不知道该怎么教育自己的孩子。对天天我认为不经过允许不能拿幼儿园和其他人的任何物品

 我认为积小成多，错误无论大小，都应该改正。

 以下是我一年前的日记：红色的字是我刚加的点评。

4月14日星期五

我真的气坏了.

我和天天回到小区后看到了姗姗,他们玩了半个小时,风很大.我门就回家了.到了家脱衣服的时候,她拿出一个蜡笔说:"妈妈你看" 我顿时就厉声问到:"从哪拿的" 天天说"从家拿的.不是从幼儿园"此地无银三百两.我顿时火就上来了,踢了她一脚"你还说谎"

这让我特别生气的原因是因为这已经是第三次类似的事件了,最开始天天从幼儿园拿了一个塑料的螺丝帽回家.我告诉她这样不对,但是爸爸说这是小题大做,说一定是不小心拿的,于是决定第二天送回学校. 结果她连续发烧,又肺炎,打了10天点滴.这个事就耽误了.后来等她上学了.由于每天都是爸爸送他,我叮嘱他让天天和老师道歉,把东西还给老师,结果是爸爸将东西放回玩具篮子里,没有和老师讲,听他说"天天病刚好.这么多天没去,第一天就让她检讨,我怕她又生病" . （没有把握好教育的最佳时期）

然后就是过了几天发现天天拿回家很多小塑料小纽扣, 这次我很生气,我就说这和偷有什么分别,爸爸就说:"偷什么偷,别用这个词" 我更生气了.于是我就不理她和天爸爸了。天天哭了能有半小时我也没让步.后来她看我意志坚定,就找她爸爸去玩了。（可见家长意见的不统一对孩子教育有极坏的影响。）

但这次还是很有效果,因为我从来没有这么长事件不理她,她最后和我道歉,爸爸也可能认识到错了,第二天让天天给老师道歉把东西交了上去.老师简单说了句,"你把东西拿回家小朋友怎么玩呀?, 天天说:"我怕小朋友抢,我就藏起来.忘了拿出来了"（天天这句话是我暗示她的，因为我批评她的时候说你不能怕小朋友抢救藏起来呀！这种暗示不好，让孩子学会给自己找借口，同时老师轻描淡写的批评对孩子没有留下深刻记忆）

从此之后的三天,我每天接她时候都检查天天,天天后来就主动把口袋翻出来说:"妈妈你看我没拿"

我以为事情已经结束了,但是有一次.天天口袋里有一个蜡笔,我当时不想打她,就说:"你是不是刚才在画画,看妈妈来接一着急,就把蜡笔收起来了,快送回去。  我想蜡笔家里有很多应该她不是故意的（现在想起来，孩子拿东西的原因是我们家长无法理解的。我再次范了给孩子找借口的错误）。

没想到,过了两个月天天又拿学校的蜡笔了,并且还主动告诉我。

我当然怒不可竭

我气哼哼地坐在电脑前不理她,还是以前的招数,而天天好象比从前更有办法了,一边哭,一边承认错误,并且抱着我说:"妈妈,我错了,你抱抱我,抱抱我呀"

当时我意识到不能用一个办法了，因为冷处理已经失灵了,有了错误除了道歉,应该自己承担责任.我说我们把蜡笔送回幼儿园,天天说:"不行,太远了.""你不去,我去。"

我穿上衣服就走,她哭着说:"我也去,你一个人去,我怕小偷把你偷走。"

当时已经6点多了，天天爸爸在加班。外面风很大.扬沙天气, 天天一边哭一边走。

路上我看到了她爸爸正在骑车回来,我没有喊他,我怕他会阻止我这么做。

因为每天我接天天都要步行40-60分钟回家,为了锻炼身体,在加上路上她喜欢什么我都随着她去,因此时间就长了些。我要带天天在大风天再走回去天天爸一定心疼。

在路上我也担心,天天会不走,耍赖,但她虽然哭,却没有停下脚步.就是一直说:"我要爸爸"。（可见她已经感觉到父母意见的不统一,并学会了利用）走了40分钟,我们到了。这时我打电话告诉天天爸爸我们不在家的原因。

我和天天一起叫出了打更的爷爷,天天带着哭腔对爷爷说:" 爷爷请你把蜡笔交给小三班老师,我错了,以后再也不做了."爷爷说"真是诚实的孩子"

然后爸爸用自行车带天天回家,我走着,爸爸这次没有抱怨,我表扬了他在孩子教育方面和我保持一致.

回到家,我没有和天天继续冷战,因为我告诉她：她通过实际行动改正了错误,自己也为错误的行为负责了,代价就是脚走疼了，脸哭红了，眼睛进沙子了。

这次之后天天没有再犯过这样的错误。